Mateřská škola Česká Třebová, U Koupaliště

U Koupaliště, Česká Třebová

mateřská Tradiční

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)

96 žáků (kapacita 114, 84%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2022-09-22

Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí s moderním vybavením. Učitelky děti vedou k samostatnosti a objevování světa skrze praktické činnosti. Vedení školy se o rozvoj školky aktivně stará a modernizuje ji. Rodiče jsou vítanými partnery. Analýza se týká pouze mateřské školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují citlivý a respektující přístup dospělých.
✓ Pro rodiče, kteří se chtějí zapojit do dění ve škole.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé zatím málo vedou děti k tomu, aby hodnotily samy sebe.

💪 Silné stránky

• Učitelky k dětem přistupují s respektem a vytvářejí pohodu.
• Děti se učí vlastním objevováním a mají pestré podněty.
• Moderní prostředí a skvěle vybavená zahrada v přírodním stylu.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všechny děti často dělají totéž bez ohledu na své schopnosti.
• Děti dostávají málo konkrétních rad pro svůj další rozvoj.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost úkolů zrovna vašemu dítěti.
→ Zajímejte se o to, jakou zpětnou vazbu vaše dítě dostává.
→ Využijte nabízené konzultace k probrání individuálních pokroků vašeho dítěte.

✨ Unikátní vlastnosti

Nová kontejnerová přístavba nabízí moderní zázemí pro nejmenší děti. Školní časopis Klíček pravidelně informuje rodiny o životě dětí.

Školka staví na osvědčených postupech s prvky učení objevováním. Zatím ale chybí větší přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem a moderní způsoby hodnocení. Plánování výuky zůstává spíše v klasické a formální rovině.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

3 /4

Děti se učí skrze vlastní prožitky a zajímavé pokusy. Učitelky výuku dobře organizují, takže děti v průběhu dne zbytečně nečekají. Prostředí nabízí hodně podnětů k učení. Škola ale zatím málo přizpůsobuje náročnost úkolů tomu, co které dítě v danou chvíli skutečně potřebuje a zvládne.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pestrost vzdělávacích podnětů a dostatek pomůcek přirozeně motivovaly děti k činnostem, samostatnému objevování, problémovému a kooperativnímu učení."

„Při odpoledním odpočinku je respektována individuální potřeba spánku a relaxace, dětem jsou případně nabízeny klidové aktivity."

Vedení školy

3 /4

Vedení školu úspěšně rozvíjí a modernizuje její prostory pro děti. V týmu panuje dobrá nálada a učitelky mezi sebou spolupracují. Ředitelka pravidelně chodí do hodin sledovat práci. Pomoc učitelům při zlepšování výuky a společné návštěvy v hodinách by však mohly být častější.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyváženost profesionálního a osobního přístupu podporuje dobrou týmovou spolupráci a přispívá k příjemné a tvůrčí atmosféře."

„Ředitelka aktivně vyhledává a realizuje dotační programy na personální podporu vzdělávacího procesu, další vzdělávaní pedagogických pracovníků."

Školní klima

3 /4

Děti se ve školce cítí bezpečně a jsou spokojené. Učitelky k nim přistupují s respektem a citlivě pomáhají nováčkům s adaptací. Rodiče se aktivně zapojují do vylepšování školní zahrady. Škola také pravidelně zjišťuje jejich názory a nápady pomocí dotazníků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v přátelské atmosféře, které napomáhal vstřícný a respektující přístup učitelek."

„V úzké spolupráci s rodiči prošla obnovou také školní zahrada, nabízí nyní prvky v přírodním stylu."

Podpora žáků

2 /4

Školka poctivě sleduje vývoj dětí a vede si záznamy. Děti s odkladem školní docházky dostávají individuální plány pro svůj rozvoj. Škola spolupracuje s logopedem a nabízí dětem různé kroužky. Učitelky však tyto poznatky zatím málo využívají pro přípravu činností na míru každému dítěti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem s odkladem povinné školní docházky zpracovaly učitelky plány osobního rozvoje s vymezením konkrétních oblastí, které je třeba posilovat."

„Pomocí při prevenci rizik školní neúspěšnosti je spolupráce s místními základními školami, logopedkou i některé nadstandardní aktivity."

Zázemí a vybavení

Budova prošla modernizací a byla rozšířena o novou kontejnerovou třídu pro nejmenší děti. Velkou předností je přírodní zahrada s herními prvky, která slouží k učení i pohybu. Třídy jsou výborně vybaveny pomůckami.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107590051)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

11.4

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

16.7%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(78.9% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(96.7% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	41%
Má děti mladší 3 let	✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	100.0%
Nepředškolní (3-4 roky)	100.0%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-09-22 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva