Základní škola a mateřská škola Sopotnice
Sopotnice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují citlivý a respektující přístup dospělých.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí mít přehled o pokrocích svého dítěte.
- ✓ Pro děti, které rády objevují svět skrze vlastní pokusy.
Na co si dát pozor
- ! Některé děti mají potíže s výslovností, ale školka to řeší.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka v Sopotnici nabízí dětem bezpečné a radostné prostředí. Učitelky ke každému dítěti přistupují s velkým respektem a empatií. Děti si samy vybírají činnosti a učí se vlastním prožitkem. Pokroky dětí učitelky pečlivě sledují v digitálních portfoliích. Rodiče jsou vítanými partnery a aktivně se zapojují do života školky.
Doporučení pro rodiče
- → Požádejte o ukázku digitálního portfolia vašeho dítěte v aplikaci Seesaw.
- → Zeptejte se, jaké logopedické aktivity učitelky s dětmi pravidelně dělají.
- → Využijte společné akce školky k seznámení s týmem učitelek.
Učitelky dětem připravují pestré aktivity, které podporují jejich tvořivost. Děti často experimentují a učí se skrze přímé prožitky. Mohou se samy rozhodovat, co a s kým budou dělat. Učitelky fungují jako průvodci a děti v jejich snažení povzbuzují. Celá výuka je promyšlená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřetelný byl aktivizující způsob učení prostřednictvím manipulačních činností, přímého prožitku, námětových her, experimentů..."
„Vzdělávání probíhalo v příjemné, tvůrčí a radostné atmosféře, které napomáhal citlivý, vstřícný a respektující přístup pedagogů."
Vedení školky se aktivně zajímá o kvalitu vzdělávání. Zástupkyně ředitelky vytváří v týmu přátelskou a spolupracující atmosféru. Pravidelně sledují, co dětem ve školce jde a co potřebují. Pomocí zpětné vazby pak výuku stále zlepšují. Učitelé si své zkušenosti předávají a společně rostou.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řídicí práci je aktivní, účinně využívá své odborné zkušenosti, její snaha o zvyšování kvality vzdělávání je zřetelná."
„Kontrolní a hodnoticí mechanismy jsou nastaveny, jejich realizace přináší konkrétní zpětnou vazbu pro zefektivnění vzdělávání."
Děti se ve školce cítí spokojeně a bezpečně. Bez obav říkají, co potřebují, a učitelky na to citlivě reagují. Mezi dětmi panují hezké vztahy a umí si navzájem pomoct. Školka zapojuje i rodiče do úpravy zahrady. Společně vytvářejí radostné místo pro růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu hospitací se děti projevovaly přirozeně, bez obav vyjadřovaly svoje požadavky a potřeby."
„K sobě navzájem se chovaly převážně kamarádsky, pomáhaly si, k dosažení společného cíle vzájemně spolupracovaly..."
Školka sleduje pokroky každého dítěte pomocí digitálních i papírových deníků. Učitelky dětem radí, jak se zlepšit, a velmi je povzbuzují. Mají vlastní funkční systém pro rozvoj řeči u dětí. Děti s různými potřebami dostávají přesně takovou pomoc, kterou aktuálně vyžadují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce všech zúčastněných s portfolii má značný formativní vliv na rozvoj osobnosti každého dítěte, podněcuje a motivuje dítě..."
„Škola proto vytvořila vlastní systém účinné podpory, který aplikují odborně proškolené učitelky do vzdělávací nabídky."
Zázemí a vybavení
Školka se nachází v modernizovaných prostorách s novými pomůckami a digitální technikou. Děti využívají malou tělocvičnu a školní zahradu, kterou rodiče pomáhají postupně vylepšovat. V okolí budovy je krásné přírodní prostředí pro venkovní aktivity.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s velkou úctou a empatií.
- • Školka používá moderní digitální portfolia pro sledování pokroků dětí.
- • Děti mají velkou svobodu při výběru svých her a činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Zpráva neuvádí žádné slabiny pro mateřskou školu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56115.0 SopotniceÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Helena Korábová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více