Mateřská škola Čtyřlístek, Vysoké Mýto
Lidická, Vysoké Mýto
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí s jasným řádem.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s dobrou logopedickou prevencí a zázemím.
- ✓ Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola věnuje zvýšenou péči.
Na co si dát pozor
- ! V některých třídách učitelky vedou všechny děti k plnění stejného úkolu najednou.
- ! Škola nevyužívá informace o pokrocích dětí k tomu, aby jim lépe přizpůsobila budoucí úkoly.
Kvalita školy
Tato analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí bezpečné a přátelské prostředí s dobrým zázemím. Panuje zde vzájemná důvěra mezi dětmi a dospělými. Výuka se liší třídu od třídy, někdy je příliš jednotná pro všechny. Silnou stránkou je péče o děti se speciálními potřebami a logopedická prevence. Vedení se zaměřuje spíše na provoz.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, v jakých koutcích si může vaše dítě v průběhu dne samo vybírat činnost.
- → Zajímejte se, jak učitelky využívají moderní logopedickou cvičebnu pro rozvoj vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jak učitelky v konkrétní třídě přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
Kvalita výuky se v jednotlivých třídách liší. Někde učitelky používají moderní metody, jinde děti jen poslouchají jako skupina. Učitelé málokdy přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým dětem. Chybí také rozvojová zpětná vazba, která by dětem pomohla lépe pochopit jejich vlastní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené aktivity ale nebyly většinou diferencované s ohledem na individuální vzdělávací potřeby jednotlivců."
„V některých třídách frontálně bez možnosti výběru z více činností."
Vedení školu řídí spíše na základě osobních vztahů a neformální kontroly. Plány a hodnocení školy jsou často jen seznamy akcí. Chybí hlubší sledování toho, jak se ve třídách učí. Vedení sice funguje, ale málo ovlivňuje pedagogické zlepšování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém školy je založený zejména na osobním kontaktu se zaměstnanci."
„Cílená hospitační činnost byla realizována minimálně, ředitelka využívá převážně neformální vstupy."
Atmosféra ve škole je přátelská a postavená na vzájemném respektu. Personální změny pomohly zlepšit vztahy mezi dospělými, což se přenáší i na děti. Děti se tu cítí bezpečně a spolupracují. Chybí však konkrétní příklady, kdy by děti samy ovlivňovaly život ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces většinou probíhal v přátelské atmosféře, ve vztazích se projevovala vzájemná důvěra."
„Celková atmosféra školy byla kladně ovlivněna částečnou obměnou pedagogického sboru."
Škola skvěle pomáhá dětem s obtížemi a speciálními potřebami. Mají pro ně konkrétní plány a pravidelně sledují jejich pokroky. Velkým přínosem je nová logopedická cvičebna. Systém podpory je propracovaný a má na děti viditelný pozitivní dopad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosné bylo vybudování Logocvičebny, která je využívána k pravidelným i příležitostným aktivitám."
„Náležitá péče je poskytována dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, zpracovávány jsou plány podpory."
Zázemí a vybavení
Školka má zrekonstruovanou kuchyni a moderní logopedickou cvičebnu. Zahrada využívá přírodní prvky pro smyslové poznávání. Třídy jsou členěny na herní koutky pro samostatnou i skupinovou práci.
Silné stránky
- • Děti se ve školce cítí bezpečně a panuje zde přátelská nálada.
- • Školka má vlastní logopedickou cvičebnu a zaměřuje se na rozvoj řeči.
- • Pedagogové věnují kvalitní individuální pozornost dětem se speciálními vzdělávacími potřebami.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka v některých třídách probíhá jednotně pro všechny bez ohledu na individuální potřeby.
- • Děti dostávají málo konkrétní zpětné vazby o svém pokroku a učení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lidická 68856601.0 Vysoké Mýto
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Martina Wichová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více