Základní škola a mateřská škola Zálší
None, Zálší
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Je to klidné místo s přátelskou atmosférou. Děti si ráno hodně hrají. Učitelky k nim přistupují citlivě a vstřícně. Výuka probíhá často společně pro všechny děti. Škola úzce spolupracuje s rodiči. Prostředí je nově opravené. Zahrada ale ještě potřebuje další úpravy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidnou vesnickou školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které potřebují citlivý a přátelský přístup dospělých.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují úzkou spolupráci školy s rodiči a obcí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Časté zvonění rodičů u videotelefonu vyrušuje učitelky i děti při práci.
- ! Společná svačina se podává brzy a nemusí vyhovovat potřebám všech dětí.
💪 Silné stránky
- • Škola má velmi přátelskou a bezpečnou atmosféru pro všechny děti.
- • Učitelky přistupují k dětem citlivě a podporují jejich samostatnost při hře.
- • Nová ředitelka školu aktivně rozvíjí a zlepšila sledování pokroků dětí.
- • Blízkost přírody umožňuje dětem častý pohyb a poznávání okolí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často zadávají všem dětem ve třídě stejně náročné úkoly.
- • Děti hodnotí své úspěchy jen pomocí jednoduchých obrázků smajlíků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různě starým dětem v jedné třídě.
- → Zajímejte se, jak se děti učí hodnotit svou vlastní práci a pokroky.
- → Ověřte si, zda už škola upravila systém zvonění, aby nerušil děti.
- → Zeptejte se na plánované úpravy herních prvků na školní zahradě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky nechávají dětem prostor pro jejich vlastní hry. Do činností dětí zasahují jen tehdy, když je to nutné. Většina organizovaných aktivit ale probíhá hromadně. Všechny děti pak dělají to samé. Hodnocení dětí je zatím příliš jednoduché. Škola by mohla více využívat učení skrze praktické dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatek času na spontánní ranní hry i na účast v nabízených aktivitách."
„Přestože převažovala frontální a skupinová výuka, která méně zohledňovala individuální vzdělávací potřeby... byly děti většinou soustředěné a zaujaté."
Vedení školy
Nová ředitelka školu aktivně rozvíjí. Podařilo se jí zlepšit pedagogickou diagnostiku dětí. Tyto výsledky teď učitelky lépe využívají při práci. Vedení má jasnou vizi a spolupracuje s učitelkami. Vztahy na pracovišti jsou korektní a přátelské. To vytváří dobré podmínky pro rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Směřování školy je lépe uváděno do praxe konkrétními kroky nové ředitelky školy s kreativním přístupem k netradičním aktivitám a obohacení výuky."
„Zvýšila se kvalita vedení pedagogické diagnostiky v mateřské škole a její výsledky jsou využívány v dalším pedagogickém působení."
Školní klima
Ve škole vládne příjemná a bezpečná atmosféra. Děti se k sobě chovají přátelsky a spolupracují. Učitelky i asistentky přistupují k dětem citlivě. Rodiče se aktivně zapojují do akcí školy. Pořádají společné slavnosti a dílny. Škola je otevřená veřejnosti a spolupracuje s obcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě panovala velmi příjemná atmosféra, kterou podporoval citlivý a vstřícný přístup učitelek i školní asistentky k dětem."
„Chovaly se k sobě přátelsky, přirozeně komunikovaly a aktivně se zapojovaly do her."
Podpora žáků
Školní asistentka pomáhá dětem, které to potřebují. Učitelky vedou podrobné záznamy o pokrocích každého dítěte. Škola se zaměřuje na logopedickou prevenci. Přechod dětí do první třídy usnadňují společné akce se základní školou. Děti znají prostředí i učitele. Podpora dětí funguje spolehlivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní asistentka se přirozeně podílela na činnostech, spolupracovala s učitelkami a poskytovala dětem individuální podporu podle jejich potřeb."
„Zvýšená pozornost je věnována preventivním logopedickým aktivitám, případně jsou doporučovány služby odborníků."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Má nově opravené záchody, podlahy a nábytek. Třída je světlá a dobře vybavená hračkami. Školní zahrada je blízko přírody, ale potřebuje nový povrch pro hry.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107590361)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 42% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-01-13
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Je to klidné místo s přátelskou atmosférou. Děti si ráno hodně hrají. Učitelky k nim přistupují citlivě a vstřícně. Výuka probíhá často společně pro všechn...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Zálší nabízí klidné rodinné prostředí s důrazem na individuální přístup a rozvoj plného potenciálu každého dítěte. Mateřská škola pracuje podle vzdělávacího programu „Skládáme mozaiku světa a přírody“ a nabízí aktivity jako hru na flétnu, angličtinu či plavecký výcvik. Škola zajišťuje moderní didaktické pomůcky, logopedického asistenta a bohatou spolupráci s rodiči.
Adresa
56501 ZálšíPardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více