Mateřská škola Česká Třebová, Vinohrady
Tylova, Česká Třebová
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Ve školce panuje velmi přátelská a vstřícná atmosféra. Děti se učí hlavně prožitkem, objevováním a společnou hrou. Učitelky děti povzbuzují a naslouchají jejich potřebám. Školka dobře pomáhá dětem se speciálními potřebami. Rodiče se o dění dozvídají z vlastního časopisu. Tato analýza se týká mateřské školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují vlídné a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s pestrou nabídkou kroužků.
- ✓ Pro děti, které se nejlépe učí skrze vlastní prožitky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na odloučeném pracovišti jsou děti více svázány přísným režimem.
- ! Děti tam mají méně příležitostí k samostatnému rozhodování.
💪 Silné stránky
- • Učitelky k dětem přistupují s velkým respektem a empatií.
- • Děti se učí skrze vlastní objevování a skutečné zážitky.
- • Ve školce panuje velmi otevřená a přátelská atmosféra.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky neplánují výuku vždy podle konkrétních potřeb každého dítěte.
- • Někdy postupují spíše pocitově než podle jasných záznamů o dítěti.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se liší režim dne na obou pracovištích.
- → Zjistěte si podrobnosti o nabízeném plavání, flétně nebo angličtině.
- → Zajímejte se, jak učitelky sledují a rozvíjejí pokroky vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky nabízejí dětem pestré aktivity, které je baví a budí jejich zvědavost. Děti se učí prakticky, zkouší nové věci a spolupracují. Často využívají zajímavé pomůcky. Slabším místem je přizpůsobení úkolů schopnostem každého jednotlivého dítěte. Plánování činností je někdy spíše obecné než cílené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřetelný byl aktivizující způsob učení prostřednictvím manipulačních činností, přímého prožitku, námětových her, kooperace, vlastního objevování nebo řešením problémových úkolů."
„Ne vždy však bylo zřejmé, že nabídka navazuje na znalosti a individuální schopnosti jednotlivých dětí a vede k jejich dalšímu prohloubení."
Vedení školy
Nová ředitelka se ve funkci rychle zorientovala. Má jasnou vizi a zapojuje do chodu školky i ostatní kolegyně. Využívá hodnocení práce k plánování dalšího rozvoje. Zatím se jí ale nedaří úplně propojit obě pracoviště školky. Dokumentace v některých třídách vyžaduje více pozornosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řídicí pozici se rychle zorientovala, k vytyčení cílů využívá nejen dobrou znalost prostředí, ale i výsledky evaluační činnosti."
„Část svých pravomocí delegovala na zástupkyni, rovněž učitelky se plněním přiměřených úkolů podílí na bezproblémovém chodu školy."
Školní klima
Ve školce vládne pohoda a vzájemná důvěra. Děti se nebojí říct, co potřebují nebo jak se cítí. Učitelky budují hezké vztahy a děti si mezi sebou pomáhají. Dostatek času na volnou hru podporuje kamarádství. Na odloučeném pracovišti je však atmosféra více organizovaná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznačné pro průběh vzdělávání ve všech třídách bylo velmi vstřícné a přátelské prostředí, které významně přispívalo k otevřené komunikaci dětí."
„Děti prokazovaly postupné osvojování základních schopností... vyjadřovaly bez obav svoje potřeby, přání a pocity."
Podpora žáků
Školka se vzorně stará o děti s různými potřebami. Spolupracuje s odborníky a rodiči, aby dětem pomohla překonat obtíže. Asistentky pedagoga jsou v hodinách užitečné a pomáhají s rozvojem dětí. Pravidelně zaznamenávají pokroky a podle nich upravují další postup.
Zobrazit citace ze zprávy
„V plánech podpory jsou vymezeny oblasti, které je třeba posilovat, pokroky jsou pravidelně evidovány a vyhodnocovány."
„Pomocí při prevenci rizik školní neúspěšnosti je stále se rozvíjející spolupráce se zákonnými zástupci, blízkou základní školou nebo klinickou logopedkou."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou dobře vybavené herními centry, mnoha hračkami a moderními digitálními pomůckami. Zahrada nabízí prostor pro pohyb i pozorování přírody. Šatny na odloučeném pracovišti jsou ale zastaralé.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107590506)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-13
Komplexní inspekce
Ve školce panuje velmi přátelská a vstřícná atmosféra. Děti se učí hlavně prožitkem, objevováním a společnou hrou. Učitelky děti povzbuzují a naslouchají jejich potřebám. Školka dobře pomáhá dětem se ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tylova 62456002 Česká Třebová
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více