Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Kotvrdovice

Kotvrdovice

mateřská Tradiční
Standardní
25 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 10 lety)

Na základě inspekce z roku 2016

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s velmi laskavým přístupem.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky častěji používají metodu příkazů místo vedení k objevování.
  • ! Hračky a pomůcky jsou někdy zavřené v neprůhledných skříňkách.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Ve školce vládne velmi přátelská a klidná atmosféra. Učitelky s dětmi komunikují laskavě a partnersky. Hlavním problémem je však zastaralý způsob výuky. Děti spíše poslouchají výklad, místo aby věci samy objevovaly. Školka také málo přizpůsobuje program potřebám jednotlivých dětí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost dětí.
  • → Zjistěte, zda mají děti dost času na volnou hru.
  • → Ověřte si, jak školka plánuje rozvoj právě pro vaše dítě.

Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je bohužel zastaralá. Učitelky dětem často jen předávají hotové informace. Chybí prostor pro vlastní objevování a prožitkové učení. Děti jsou spíše pasivními posluchači. Program se více soustředí na témata než na rozvoj dovedností dětí. Samostatnost dětí je v učení omezena.

Zobrazit citace ze zprávy

„tendence učitelek vycházející ze zastaralých způsobů práce založených především na... převaze frontálních řízených činností."

„učitelky předávaly dětem vzdělávací obsah zejména formou hotových poznatků a informací slovním poučováním a vysvětlováním."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky funguje na základě přirozené autority. Informace se mezi pedagogy předávají rychle a efektivně. Ředitelka však mateřskou školu kontroluje jen nepravidelně. Chybí tak systematické vedení, které by pomohlo zlepšit kvalitu výuky. Metodická pomoc učitelkám je slabší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Způsob řízení MŠ byl založen na přirozené autoritě vedoucí učitelky, která postupně přijímala opatření ke zlepšení činnosti MŠ."

„Kontrolní činnost ředitelky školy byla v MŠ méně efektivní, nepravidelná a závěry z ní vyplývající nesloužily jako podklad."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve školce je velmi příjemná a klidná. Děti i dospělí se k sobě chovají s úctou. Učitelky mluví s dětmi laskavě a jako s partnery. Děti jsou ve školce spokojené a cítí se bezpečně. Report ale neuvádí konkrétní příklady řešení situací.

Zobrazit citace ze zprávy

„v průběhu celého vzdělávání byla zřejmá jejich osobní pohoda, spokojenost i velmi pozitivní klima ve třídě."

„K tomu přispívala zejména příjemná, kultivovaná a partnerská komunikace učitelek s dětmi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka zajišťuje péči všem dětem bez rozdílu. Učitelky si vedou záznamy o pokrocích dětí. Bohužel tyto informace nevyužívají pro další práci. Výuka tak není dostatečně přizpůsobena potřebám jednotlivých dětí. Schází cílená podpora tam, kde by dítě mohlo více růst.

Zobrazit citace ze zprávy

„nastavila rovné příležitosti ke vzdělávání, v průběhu vzdělávání společně s učitelkami zabezpečila odpovídající péči všem dětem."

„Příčinou bylo, že vedené záznamy o dětech neobsahovaly závěry a nesloužily k plánování nabídky směřující k vyrovnání případných nerovnoměrností."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola má vlastní vchod v budově školy. Třída je vybavená novým nábytkem a kvalitními pomůckami. Děti využívají zahradu s novými herními prvky. Skladování hraček v uzavřených skříních ale omezuje dětem volný výběr.

Silné stránky

  • • Učitelky mluví s dětmi jako s partnery.
  • • Ve třídě vládne pohoda a velmi pozitivní nálada.
  • • Školka má kvalitní pomůcky a nově vybavenou zahradu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka probíhá zastarale a učitelky dětem spíše přednášejí.
  • • Děti mají málo příležitostí k samostatnému objevování světa.
  • • Učitelky nevyužívají pozorování dětí k plánování jejich rozvoje.

Unikátní vlastnosti

Věkově smíšená třída umožňuje dětem přirozeně se od sebe učit. Školka je silně propojená s životem v obci a tradicemi.
Školka využívá zastaralé metody s převahou frontální výuky. Učitelky dětem předávají hotové poznatky. Děti mají méně prostoru pro samostatné objevování.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67907.0 Kotvrdovice
Blansko, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 725 757, 004 reditel@zskotvrdovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Veronika Zavadilová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více