Mateřská škola Lipůvka
None, Lipůvka
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Lipůvka vytváří přátelské prostředí s výborným zázemím. Děti jsou velmi samostatné, hlavně při stolování. Výuka je však příliš jednotná. Všichni dělají stejné úkoly bez ohledu na věk. Školka také vyžaduje společný odpočinek pro všechny děti. Program se málo přizpůsobuje potřebám jednotlivců.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které se učí samostatnosti v běžných činnostech.
- ✓ Pro rodiny preferující klasický styl výuky s jasnými pravidly.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Všechny děti musí trávit odpolední klid ve společné ložnici.
- ! Předškoláci tráví hodně času vyplňováním stejných pracovních sešitů.
💪 Silné stránky
- • Děti jsou skvěle vedeny k samostatnosti při stolování.
- • Školka má bohaté vybavení hračkami a moderními pomůckami.
- • Vztahy mezi dětmi i učitelkami jsou velmi přátelské.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je pro všechny děti stejná bez ohledu na věk.
- • Školka nerespektuje individuální potřebu spánku u starších dětí.
- • Učitelé nevyužívají informace o dětech pro lepší plánování.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak školka řeší odpočinek dětí, které nespí.
- → Zjistěte, zda si děti mohou vybírat činnosti podle zájmu.
- → Ověřte si, jak učitelé rozvíjejí konkrétní talenty vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky volí hlavně společné činnosti pro celou skupinu. Všechny děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na věk. Výuka se málo přizpůsobuje zájmům a potřebám jednotlivců. Předškoláci tráví hodně času vyplňováním stejných pracovních sešitů. Tradiční metody převládají nad tvořivostí a experimentováním. Škola málo využívá přirozené učení hrou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánované činnosti však velmi málo zohledňovaly věkové odlišnosti a zcela opomíjely rozdílné potřeby jednotlivých dětí."
„Příprava dětí... založená zejména na vyplňování stejných pracovních sešitů, nebyla dostatečně účinná pro vyrovnávání nerovnoměrností v jejich vývoji."
Vedení školy
Vedení zajišťuje plynulý chod a přátelskou atmosféru v týmu. Ředitelka ale nevyužívá kontroly v hodinách ke zlepšení práce učitelů. Školka také dlouhodobě neřeší nevhodnou organizaci dne. Chybí propojování poznatků o dětech s plánováním výuky. Vedení má jasná pravidla, ale nevyužívá je pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„...zpracovala ve vnitřních dokumentech školy jasně stanovená pravidla, která však nebyla v běžném provozu zcela využívána ve prospěch uspokojování osobních potřeb dětí."
„Ředitelka sice prováděla kontrolní a hospitační činnost, ale bez jasně stanovených cílů."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská nálada a děti k sobě mají blízko. Starší děti ochotně pomáhají mladším spolužákům, což buduje bezpečné prostředí. Školka výborně spolupracuje s rodiči při nástupu dětí. Děti jsou velmi samostatné při jídle. Atmosféra je klidná a vztahy mezi pedagogy a rodiči fungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Starší děti jim byly oporou ve složitějších situacích, vysvětlovaly zavedená pravidla a pomáhaly jim při sebeobsluze."
„Spolu s vlídným a partnerským pedagogickým stylem a ve spolupráci se zákonnými zástupci vše napomáhalo vytvoření pocitu bezpečí a pohody..."
Podpora žáků
Školka nedostatečně pomáhá dětem, které potřebují jiný přístup. Učitelky si sice vedou záznamy o dětech, ale nevyužívají je. Chybí plánování aktivit pro rozvoj silných stránek každého dítěte. Všechny děti musí odpoledne odpočívat ve společné místnosti. To nerespektuje potřeby dětí, které už spát nechtějí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V záznamech chyběla navržená opatření pro cílený rozvoj osobnosti jednotlivých dětí a stanovení podpory..."
„...nebylo možné zohledňovat osobní potřeby dětí, a to zvláště při odpoledních činnostech."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve zrekonstruované starší budově s nadstandardně velkými prostory. Jedna třída má moderní koutky na hraní. V přízemí je společná ložnice pro všechny děti. Školka je velmi dobře vybavena didaktickými pomůckami a knihami.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107600315)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 28% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 78.9% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-10-15
Komplexní inspekce
Mateřská škola Lipůvka vytváří přátelské prostředí s výborným zázemím. Děti jsou velmi samostatné, hlavně při stolování. Výuka je však příliš jednotná. Všichni dělají stejné úkoly bez ohledu na věk. Š...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67922 LipůvkaJihomoravský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více