Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola Obora

None, Obora

mateřská Moderní Jiná
Standardní Starší zpráva (2021)
22 žáků (kapacita 30, 73%) Inspekce (před 5 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Malá školka s rodinnou atmosférou sází na učení v přírodě. Děti hodně experimentují a zkoumají svět kolem sebe. Panuje tu velká pohoda a vzájemný respekt mezi dospělými i dětmi. Školka by ale měla více rozlišovat potřeby jednotlivých dětí. Často totiž všichni dělají totéž bez ohledu na nadání.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které milují pohyb venku a přírodu.
  • Pro rodiče hledající rodinné prostředí a respektující přístup.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Příprava předškoláků není dostatečně přizpůsobena potřebám konkrétních dětí.
  • ! Děti zatím nejsou vedeny k hodnocení své vlastní práce.

💪 Silné stránky

  • Děti se učí hrou a experimenty přímo v přírodě.
  • Učitelé s dětmi mluví jako s rovnocennými partnery.
  • Škola má vynikající vybavení a spoustu přírodních pomůcek.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé dávají všem dětem stejné úkoly bez rozdílu.
  • Škola málo využívá zjištění o pokrocích dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobí úkoly právě vašemu dítěti.
  • Zjistěte, jak škola sleduje a vyhodnocuje pokroky vašeho dítěte.
  • Podívejte se, jaké přírodní materiály děti při hraní používají.

✨ Unikátní vlastnosti

Děti pravidelně navštěvují statek a pečují o zvířata. Při zkoumání přírody běžně používají lupy a mikroskopy.
Škola klade velký důraz na environmentální výchovu a učení venku. Využívá prvky partnerství a podporuje samostatné objevování dětí. Spolupracuje s místními organizacemi a knihovnou.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je pestrá a plná objevování v přírodě. Děti mají dost času na volnou hru i vlastní rozhodování. Velkou slabinou je ale chybějící individualizace. Většinu času dělají všechny děti stejné činnosti bez ohledu na své schopnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňované metody a formy práce s nápaditým využíváním prvků environmentálního vzdělávání jsou účinné."

„Zadávané úkoly jsou pro všechny děti jednotné."

Vedení školy

2 /4

Vedení školu řídí přehledně a s jasným plánem. Panují zde jasná pravidla pro bezpečný provoz. Tým učitelů dobře spolupracuje a sdílí si zkušenosti. Ředitelka sleduje kvalitu práce, ale zatím se nedaří plně zavést individuální přístup k dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogické řízení školy je systematické, vyznačuje se jasně stanovenými pravidly a zásadami."

„Na základě diskusí a přijímaných opatření se škole daří dílčí posuny v kvalitě."

Školní klima

3 /4

Atmosféra ve školce je velmi přátelská a klidná. Dospělí se k dětem chovají s úctou a respektem. Rodiče jsou vítanými partnery a často se zapojují do akcí. Děti spolu umí dobře vycházet a samy si organizují své hry.

Zobrazit citace ze zprávy

„Partnerská komunikace dospělých a jejich vstřícný přístup jsou pro děti vzorem."

„Škola s nimi úzce spolupracuje, pravidelně se setkávají v rámci pořádaných akcích."

Podpora žáků

2 /4

Škola standardně sleduje, jak se děti vyvíjejí. Má na to připravené přehledné záznamy. Tyto informace ale nevyužívá k tomu, aby dětem pomohla cíleně. Chybí konkrétní plán, jak podpořit dítě v tom, co mu nejde.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nezískává tak včas ucelený a komplexní přehled o potřebách dítěte."

„Vzdělávací výsledky dosahované jednotlivými dětmi škola průběžně sleduje a zaznamenává."

Zázemí a vybavení

Školka má částečně opravené prostory s mimořádným množstvím pomůcek. Děti mají k dispozici mikroskopy i mnoho přírodních materiálů. Okolní příroda slouží jako skvělá venkovní učebna.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107600463)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.1
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
9.6
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

7
přijatých žádostí
(28.0% úspěšnost)
18
nepřijatých žádostí
6
skutečně nastoupilo
(85.7% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

8
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
12
ostatních dětí 3-6 let
2
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 36%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 28.6%
Mladší 3 let 42.9%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-11-15

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Malá školka s rodinnou atmosférou sází na učení v přírodě. Děti hodně experimentují a zkoumají svět kolem sebe. Panuje tu velká pohoda a vzájemný respekt mezi dospělými i dětmi. Školka by ale měla víc...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2014-04-23

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2006-06-07

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 1999-01-07

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67901 Obora
Jihomoravský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více