Přeskočit na obsah

Mateřská škola Blansko, Dvorská 96

Dvorská, Blansko

mateřská Jiná Moderní
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
127 dětí

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které rády zkoumají svět a techniku.
  • ✓ Pro děti vyžadující asistenci a individuální plán.
  • ✓ Pro rodiče hledající školku v přírodním prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Provoz tříd se někdy přizpůsobuje pracovní době učitelek.
  • ! Děti zatím málo používají příbor při stolování.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Školka nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Děti tu hodně tvoří, zkoumají přírodu a učí se technické dovednosti. Silnou stránkou je podpora dětí se speciálními potřebami. Vedení by mělo lépe organizovat provoz, aby omezilo spojování tříd. Učitelky by měly více dbát na hygienické návyky u jídla.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak často školka spojuje třídy dohromady.
  • → Zajímejte se, jak učitelky podporují samostatnost vašeho dítěte.
  • → Sledujte, zda učitelky u dětí důsledně vyžadují hygienu.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky využívají moderní pomůcky a často s dětmi experimentují. Děti se učí prožitkem a hrou. Někdy je ale režim příliš svázaný společným programem. To přerušuje samostatnou hru dětí, která je pro ně důležitá. Výuka angličtiny probíhá přirozeně. Škola by měla více individualizovat úkoly pro různé děti.

Zobrazit citace ze zprávy

„časté využívání pokusů a experimentů při vzdělávání dětí podporuje jejich zvídavost a potřebu objevovat."

„po její ukončení byly většinou skupinové a individuální činnosti dětí přerušeny a omezeny na jednu společnou řízenou činnost."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení se soustředí na opravy a vybavení budov. To se mu daří velmi dobře. Pokulhává ale kontrola pedagogické práce. Škola často spojuje třídy, což není pro děti ideální. Provoz některých tříd se řídí spíše potřebami personálu než dětí. To může narušovat klidný režim dne.

Zobrazit citace ze zprávy

„Její styl řízení sice ponechával zaměstnancům dostatek pravomocí, k jejich plnění ale chyběla účinná kontrola."

„K vytvoření stabilního zázemí... nepřispíval ani nepravidelný provoz jednotlivých tříd... který byl přizpůsobován pracovní době učitelek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská atmosféra a děti se cítí bezpečně. Budovy jsou dobře zabezpečené proti cizím lidem i odchodu dětí. Učitelky mluví s dětmi vlídně a podporují jejich sebedůvěru. Děti se k sobě chovají hezky a pomáhají si. Chybí však více příležitostí, aby děti hodnotily samy sebe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dobrým předpokladem pro postupné naplňování koncepčních záměrů byla klidná, přátelská atmosféra."

„K dítěti se SVP se chovaly empaticky a přirozeně s ním navazovaly přátelské vztahy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola je velmi otevřená dětem se speciálními potřebami. Připravuje jim kvalitní plány na míru. Asistentky pedagoga výborně spolupracují s učitelkami v hodinách. Děti se znevýhodněním se přirozeně zapojují mezi ostatní kamarády. Podpora dětí s odlišným mateřským jazykem je ale zatím slabší a zaslouží zlepšení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vytvořila pro ně kvalitní individuální vzdělávací plány respektující jejich specifické potřeby."

„Efektivitu jejich vzdělávání zvyšovala promyšlená součinnost AP s učitelkami, uplatňování odpovídající vzdělávací strategie."

Zázemí a vybavení

Školka má dvě budovy v blízkosti lesů a přírody. Obě místa mají prostorné a funkčně vybavené zahrady. Třídy jsou moderně vybavené interaktivními tabulemi, počítači a technickými koutky.

Silné stránky

  • • Školka výborně zapojuje děti s postižením nebo znevýhodněním.
  • • Učitelky s dětmi často dělají pokusy a experimenty.
  • • Děti se učí manuální zručnosti v technických koutcích.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení často spojuje třídy, což ruší klid dětí.
  • • Společné činnosti někdy přerušují individuální hru dětí.
  • • Učitelky málo vedou děti k hodnocení vlastní práce.

Unikátní vlastnosti

Účast v projektu Technické školky pro rozvoj zručnosti. Pravidelné seznamování s angličtinou hravou formou. Zahrady vybavené pro pohybové a relaxační aktivity dětí.
Školka využívá prvky moderní výuky jako experimenty a projekty. Specifické je zaměření na technické dovednosti v rámci Technické školky. Výuka angličtiny probíhá metodou Wattsenglish. Využívá se i formativní přístup k dětem. Většina vzdělávání stojí na aktivním zapojení dětí do činností.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Dvorská 1810/30
67801.0 Blansko
Blansko, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 515 538, 520 ms_dvorska@blansko.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Eva Wasserbauerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více