Základní škola a mateřská škola Brno, Antonínská 3
Bayerova, Brno
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s respektujícím přístupem.
- ✓ Pro sourozence, kteří chtějí být spolu v jedné třídě.
Na co si dát pozor
- ! Sledování pokroků dítěte probíhá spíše jen na papíře.
- ! Školka málo zapojuje moderní technologie do programu pro děti.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí dětem velmi bezpečné a rodinné zázemí v jedné společné třídě. Učitelky respektují potřeby dětí a podporují jejich samostatnost a vzájemnou pomoc. Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Škola skvěle pečuje o pohodu dětí. Mohla by však lépe sledovat jejich individuální pokroky.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují a plánují rozvoj právě vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jaké aktivity škola nabízí pro rozvoj digitálních dovedností dětí.
- → Sledujte, jak ve třídě spolupracují děti různého věku.
Ve třídě panuje příjemná atmosféra a děti mají svobodu při hře. Učitelky děti povzbuzují a dávají jim čas na dokončení práce. Výuku však učitelky málo přizpůsobují věku a potřebám jednotlivých dětí. Také málo využívají moderní způsoby hodnocení a digitální techniku.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Empatický přístup učitelek a školní asistentky vytváří dětem vstřícné, rodinné prostředí.“"
„„Diferenciace činností vzhledem k věkovým a vlastním možnostem dětí byla uplatňována pouze v malé míře.“"
Vedení školy má jasnou vizi a úspěšně modernizuje prostředí. Podařilo se udržet stabilní a spolupracující tým učitelů. V mateřské škole však chybí účinné vyhodnocování kvality vzdělávání. Ředitel sice do hodin chodí, ale jeho doporučení pro školku jsou zatím méně účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„„V koncepci rozvoje školy, která je reálně nastavena, má jasně určené priority.“"
„„Vedení školy v závěrech z hospitační činnosti dává doporučení, což se dařilo v MŠ méně.“"
Škola vytvořila velmi bezpečné a přátelské prostředí s rodinnou atmosférou. Díky věkově smíšené třídě se děti přirozeně učí od sebe navzájem. Učitelky k dětem přistupují s respektem a empatií. To dětem pomáhá cítit se ve školce jistě a spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Věkově smíšené uspořádání tříd má pozitivní dopad především na sociální učení a přátelské vztahy.“"
„„Děti se ve škole cítily bezpečně, chovaly přirozeně, při činnostech byly aktivní, uplatňovaly své nápady.“"
Personál přistupuje k dětem citlivě a zohledňuje jejich potřeby. Ve třídě pomáhá školní asistentka, což dětem usnadňuje zapojení. Škole se ale nedaří dostatečně využívat pedagogické záznamy. Kvůli tomu chybí konkrétní cíle pro rozvoj jednotlivých dětí a přesněji zacílená podpora.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Všichni zaměstnanci přistupují k dětem laskavě a citlivě, což má vliv na příznivý emociální a sociální vývoj.“"
„„Hodnocení individuálních vzdělávacích pokroků dětí byl spíše formální, bez propojení do plánování.“"
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici podnětné prostředí s volně přístupnými hračkami a pomůckami. Pro venkovní aktivity využívají školní zahradu a vyrážejí na vycházky do okolí. Budova se postupně modernizuje a vybavení se doplňuje.
Silné stránky
- • Velmi silná rodinná a přátelská atmosféra ve třídě.
- • Respekt k volbě dětí a dostatek času na hru.
- • Přirozené učení dětí od sebe navzájem v různověké skupině.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybí plánování rozvoje pro každé dítě zvlášť.
- • Učitelky málo přizpůsobují program různě starým dětem.
- • Slabé využívání digitálních pomůcek při práci s dětmi.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bayerova 575/560200.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Libor Tománek
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více