Přeskočit na obsah

Mateřská škola Brno, Bieblova 16

Bieblova, Brno

mateřská Tradiční
S výhradami
96 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Rodiče hledající klidné a hezké prostředí pro své děti.
  • ✓ Děti, které preferují jasně daný program a vedení učitelem.

Na co si dát pozor

  • ! Starší děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání.
  • ! Děti mají málo možností si samy vybrat, co budou dělat.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna - Výdejna

Tato analýza se týká mateřské školy. V budově vládne velmi milá a přátelská atmosféra. Učitelky se k dětem chovají laskavě a vstřícně. Děti se zde cítí bezpečně. Výuka je však spíše tradiční a řízená dospělými. Školka málo přizpůsobuje program potřebám dětí. Vedení školy vytváří klidné prostředí, ale málo pomáhá učitelkám růst.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky zohledňují individuální tempo vašeho dítěte.
  • → Zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru podle sebe.
  • → Ověřte si, jak škola konkrétně připravuje vaše dítě na školu.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky většinou mluví a děti jen poslouchají. Děti dělají stejné úkoly bez ohledu na své dovednosti. Ve třídách chybí pestrá nabídka činností a možnost vlastního výběru. Škola málo využívá experimenty a tvořivé učení. Příprava předškoláků nebere v úvahu, co konkrétní dítě už umí.

Zobrazit citace ze zprávy

„V dopoledním bloku převažovaly řízené činnosti realizované všemi dětmi současně a děti měly malou možnost vlastního výběru."

„Zvolené metody a formy práce se zaměřovaly spíše na procvičování dovedností a osvojování vědomostí zprostředkovaných učitelkou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy sice vytváří klidné prostředí, ale pokulhává v odborné stránce. Ředitelka se hůře orientuje v nových trendech a zákonech. Kontroly v hodinách učitelkám nepomáhají v profesním růstu. Předávání zkušeností mezi pedagogy nefunguje systematicky. Chybí jasný plán pro zlepšování kvality vzdělávání dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„V řízení MŠ se však nepříznivě projevovala menší orientace vedení školy v právní problematice i nových trendech předškolního vzdělávání."

„Realizovaná hospitační činnost sice učitelkám poskytovala zpětnou vazbu o jejich práci, málo je však směřovala ke zlepšování pedagogických dovedností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Mezi dětmi a dospělými vládnou velmi hezké a přátelské vztahy. Učitelky se chovají laskavě, což vytváří bezpečný prostor pro děti. Rodiče mohou volně vstupovat do tříd a otevřeně komunikovat. Atmosféra je klidná a důvěryhodná. Zpráva však neuvádí konkrétní příklad, jak děti samy ovlivňují chod školky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivní vztahy mezi dětmi a vstřícný a laskavý přístup dospělých k dětem vytvářely ve třídách příjemnou atmosféru."

„Převažující laskavé a vstřícné chování pedagogů vůči dětem vytvářelo celkově bezpečné, důvěryhodné prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola zajišťuje asistenty pro děti, které pomoc potřebují. Všichni mají rovný přístup k učení bez ohledu na své obtíže. Individuální plány pro děti jsou ale spíše jen formální kopie. Učitelky při plánování hodin málo využívají to, co o dětech zjistily. Podpora funguje na základní, provozní úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení zajistila asistenty pedagoga."

„Asistentky pedagoga v součinnosti s učitelkami poskytovaly individuální podporu těm dětem, které to aktuálně v průběhu vzdělávání potřebovaly."

Zázemí a vybavení

Budova je nově opravená a třídy jsou hezky vybavené. Děti mají k dispozici estetické prostředí a dostatek hraček. Školní zahrada je podnětná a vhodná pro rozvoj dětí.

Silné stránky

  • • Hezké vztahy dětí a dospělých v příjemné atmosféře.
  • • Krásné a podnětné prostředí nově opravené budovy a zahrady.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo přizpůsobují program potřebám a zájmům konkrétních dětí.
  • • Vedení školy nedostatečně pomáhá učitelkám zlepšovat jejich pedagogické dovednosti.

Unikátní vlastnosti

Přednášky pro rodiče o výchově a připravenosti na školu. Spolupráce s asistenty pedagoga ve většině tříd.
Škola používá hlavně tradiční metody, kde učitelka vede celou skupinu najednou. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a experimentování. Výuka se zaměřuje na předávání vědomostí místo rozvoje dovedností.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Bieblova 161/16
61300.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 737 348, 310 msbieblova@centrum.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Martina Weinbergerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více