Mateřská škola Brno, Francouzská 50
Francouzská, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí. Děti jsou samostatné a k sobě navzájem ohleduplné. Školka vyniká v podpoře dětí cizinců a úzké spolupráci s rodiči. Výuka je spíše tradiční a často využívá pracovní listy. Slabinou je organizace dne. Děti dlouho čekají na jídlo. Učitelky se v náročných časech nepřekrývají.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečný a klidný kolektiv.
- ✓ Pro rodiny cizinců hledající podporu při začleňování.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí být součástí dění ve školce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dlouhé čekání dětí v jídelně (až 20 minut).
- ! Pouze formální vedení záznamů o pokrocích dětí.
💪 Silné stránky
- • Mimořádně vstřícná podpora pro děti cizinců.
- • Kvalitní a bohaté vybavení tříd hračkami a pomůckami.
- • Velmi přátelské vztahy mezi dětmi i dospělými.
- • Otevřenost školy rodičům a jejich zapojení do výuky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční metody výuky postavené na pracovních listech.
- • Špatná organizace dne vedoucí k dlouhému čekání dětí.
- • Chybějící souběh učitelek v náročných časech dne.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují a plánují rozvoj vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda děti využívají i jiné metody než pracovní listy.
- → Využijte možnosti vstoupit do třídy a prohlédněte si vybavení.
- → Ověřte si, jak funguje organizace obědů a čekání dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky vedou děti k samostatnosti a nabízí jim skvělé vybavení. Děti si mohou samy vybírat hračky. Výuka je ale často tradiční a využívá pracovní listy. Chybí moderní metody i prostor pro nápady dětí. Děti také příliš dlouho čekají v jídelně na uvolnění místa u stolu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřené skříňky a police umožňovaly dětem samostatný výběr hraček a dle svého zájmu se tvořivě realizovat."
„Často předkládaná činnost pouze formou pracovních listů nevedla cíleně k vyrovnávání případných deficitů školní zralosti."
Vedení školy
Vedení školy sází na zkušenosti a demokratický přístup. Ve školce díky tomu panuje příjemné klima. Problémem jsou ale zkrácené úvazky učitelek. Ty se pak v náročných částech dne nepotkávají. Pedagogické rady řeší spíše papírování. Málo se mluví o tom, jak zlepšit samotné učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předností ředitelky MŠ při vedení zaměstnanců je její uplatňovaný demokratický styl řízení a přirozená komunikace."
„Z důvodu zkrácených úvazků nezabezpečuje jejich souběžné působení v organizačně náročnějších úsecích dne."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a velmi přátelská atmosféra. Děti se k sobě chovají kamarádsky a dodržují pravidla. Rodiče mohou volně vstupovat do tříd, což posiluje jejich důvěru. Tato otevřenost pomáhá dětem cítit se dobře. Škola také úspěšně zapojuje děti z jiných zemí do kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zákonní zástupci v průběhu inspekční činnosti zcela přirozeně využívali možnosti vstupu do tříd."
„Vztahy mezi nimi i učitelkami byly oboustranně přátelské."
Podpora žáků
Škola výborně pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem. Má k tomu kvalifikovanou učitelku, která jim rozumí. Zaměřuje se také na prevenci vad řeči. Učitelky ale málo sledují individuální pokroky každého dítěte. Záznamy o dětech jsou jen formální. Nepomáhají tak učitelkám plánovat další rozvoj dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným pozitivem bylo zajištění potřebné podpory dětem s odlišným mateřským jazykem."
„Ne vždy učitelky hledaly pro každé dítě cestu vlastního rozvoje tak, aby dosahovalo maximálních pokroků."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v klidném vnitrobloku v patrové budově. Třídy jsou vkusně upravené a velmi čisté. Děti mají k dispozici velké množství moderních hraček a pomůcek. Školka je zabezpečena elektronickým přístupovým systémem.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107601231)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 50% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 87.5% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 81.2% |
| Mladší 3 let | 50.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-01-23
Komplexní inspekce
Škola nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí. Děti jsou samostatné a k sobě navzájem ohleduplné. Školka vyniká v podpoře dětí cizinců a úzké spolupráci s rodiči. Výuka je spíše tradiční a často v...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola se dvěma věkově smíšenými třídami klade důraz na individuální přístup, samostatnost a radost z pohybu v souladu s principy zdravého životního stylu. Vedle rozvoje sociálních dovedností se škola věnuje také digitální gramotnosti, kde děti učí bezpečně a efektivně využívat moderní technologie. Hlavním cílem je vytvořit prostředí, ve kterém jsou děti šťastné a rodiče jim s důvěrou svěřují jejich péči.
Adresa
Francouzská 384/5060200 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více