Základní škola a mateřská škola Brno, Husova 17
Jánská, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí přátelské prostředí s laskavými učitelkami. Starší děti se učí samostatnosti díky zajímavým daltonským úkolům. Mladší děti ale tráví příliš mnoho času společnými činnostmi bez možnosti volby. Vedení školky zatím dostatečně neřeší, jak zlepšit kvalitu výuky a přístup k dětem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení věkově smíšený kolektiv.
- ✓ Pro starší předškoláky, kteří chtějí více samostatnosti při úkolech.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Hromadné přesuny mezi činnostmi zbytečně narušují plynulost dne.
- ! Děti jsou málo vedeny k samostatnosti při jídle a pití.
💪 Silné stránky
- • Děti se učí samostatnosti díky daltonským prvkům ve výuce.
- • Učitelky se k dětem chovají laskavě a vstřícně.
- • Smíšená třída pomáhá dětem lépe spolupracovat a pomáhat si.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Mladší děti mají málo možností k vlastní volbě činností.
- • Škola nerespektuje individuální potřebu spánku a odpočinku dětí.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola zajišťuje odpočinek pro děti, které nespí.
- → Zajímejte se, kolik času mají děti na volnou hru.
- → Ověřte si, jak učitelky pomáhají dětem s různým nadáním.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Starší děti se učí samostatně díky daltonské tabuli. Mladší děti ale musí často dělat všichni to samé najednou. Učitelky málo nabízejí dětem možnost si vybrat, co chtějí dělat. Čas na odpočinek není přizpůsoben potřebám dětí, což je unavuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Efektivitu výuky v případě dětí plnících povinné předškolní vzdělávání podporoval metodický způsob vzdělávání založený na daltonských principech.“"
„„Pro ostatní děti však převažující frontálně řízené činnosti nebyly diferencované a nevycházely z potřeb.“"
Vedení školy
Vedení školky funguje spíše formálně. Vedoucí učitelka kontroluje práci kolegyň jen na papíře. Chybí jasný plán, jak školku rozvíjet. Vzdělávání učitelek je náhodné a jeho výsledky se v praxi neprojevují. Ředitel školy na dění v mateřské škole dostatečně nedohlíží.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Prováděná autoevaluace práce učitelek včetně realizovaných hospitací vedoucí učitelkou byly spíše formálního charakteru.“"
„„Další vzdělávání pedagogických pracovnic MŠ bylo sice pravidelné, avšak nesystematické a nahodilé.“"
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a dobře. Učitelky vytvářejí klidné prostředí a ke všem přistupují vlídně. Smíšený věk dětí pomáhá jejich vzájemné pomoci a ohleduplnosti. Škola ale nemá systém, jak klima sledovat pomocí dat nebo dotazníků.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Vzdělávání v MŠ probíhalo v klidné a přátelské atmosféře přirozeně rozvíjející sociální dovednosti dětí.“"
„„Vstřícné a laskavé chování učitelek a asistentky pedagoga k dětem posilovalo celkově bezpečné prostředí.“"
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá dětem s potížemi. Pomáhá jí v tom asistentka i logopedická péče. Učitelky si o dětech vedou záznamy. Bohužel je ale nevyužívají k tomu, aby dětem připravily úkoly na míru. Podpora tak zůstává na běžné úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Odpovídající péče byla poskytována dítěti se SVP, které bylo vzděláváno s podporou asistentky pedagoga.“"
„„Výsledky z pedagogické diagnostiky nevyužívá k přípravě vzdělávací nabídky dle individuálních potřeb všech dětí.“"
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově na Jánské ulici. Prostředí je pro děti příjemné a bezpečné. Budova poskytuje odpovídající zázemí pro výuku i relaxaci.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107601397)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 31.2% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 8.1% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-02-06
Komplexní inspekce
Školka nabízí přátelské prostředí s laskavými učitelkami. Starší děti se učí samostatnosti díky zajímavým daltonským úkolům. Mladší děti ale tráví příliš mnoho času společnými činnostmi bez možnosti v...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola v centru Brna, která svou výuku staví na principech Daltonského plánu, badatelsky orientovaném vyučování a rozvoji čtenářské gramotnosti. Jako fakultní škola spolupracuje s Pedagogickou fakultou MU a díky zapojení do projektů Erasmus+ a Pomáháme školám k úspěchu klade důraz na inovativní metody a mezinárodní přesah.
Adresa
Jánská 463/2260200 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více