Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Brno, Křenová 21

Mlýnská, Brno

mateřská Tradiční Jiná
S výhradami
21 dětí Kapacita 38%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují velmi laskavý přístup a vlídné slovo učitelek.
  • ✓ Pro rodiny hledající přípravné třídy se špičkovou péčí o individuální vývoj.

Na co si dát pozor

  • ! Vedení školy nedostatečně kontroluje a zlepšuje kvalitu výuky ve školce.
  • ! Budova je ve špatném technickém stavu a nábytek je velikostně nevhodný.
  • ! Trvale zamčené únikové východy mohou v nebezpečí zpomalit evakuaci dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna Školní Družina

Mateřská škola nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné mezilidské prostředí. Učitelky jsou empatické a dětem naslouchají. Velkým problémem je ale zanedbaná budova a nevhodný nábytek. Výuka probíhá zastaralým způsobem a málo podporuje samostatnost dětí. Vedení školy mateřskou školu kontroluje jen málo a kvalita vzdělávání se nelepší.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, zda už škola opravila praskající stěny a stropy.
  • → Ověřte si, zda nábytek ve třídě odpovídá výšce vašeho dítěte.
  • → Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost dětí během dne.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky v mateřské škole nevyužívají moderní metody. Převažuje hromadná výuka a pevný režim dne. Ten omezuje samostatnost dětí a jejich přirozený rozvoj. Plánování činností neodpovídá oficiálnímu programu školy. Chybí také přizpůsobení úkolů potřebám jednotlivých dětí. Kvalita vzdělávání v mateřské škole se dlouhodobě nelepší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tento přístup zbytečně omezoval samostatnost dětí, zkracoval časový prostor pro spontánní hry a narušoval celkovou plynulost i provázanost aktivit."

„Zde se dosud nepodařilo kvalitu vzdělávání výrazně zlepšit."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se věnuje hlavně základní škole. Mateřská škola zůstává stranou zájmu. Ředitel nechodí do hodin pravidelně. Nekontroluje ani kvalitu výuky v mateřské škole. Chybí systém hodnocení práce učitelek. Vedení zatím nedokázalo zlepšit nízkou kvalitu vzdělávání. Kvalita školky se tak dlouhodobě neposouvá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rezervou zůstává hospitační činnost v mateřské škole, která neprobíhá pravidelně a dostatečně nereflektuje aktuální nedostatky."

„Vyhodnocování pedagogické práce a dalších stěžejních oblastí však neprobíhá na úrovni školy ani v rámci jednotlivých tříd."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne přátelská a klidná nálada. Učitelky dětem naslouchají a povzbuzují je. Prostředí ale trpí špatným stavem budovy. Stropy praskají a okna netěsní. Nábytek velikostně nevyhovuje potřebám malých dětí. Bezpečnostní riziko představují trvale zamčené únikové východy. Personál má sice klíče, ale řešení je rizikové.

Zobrazit citace ze zprávy

„Stěny a stropy jsou popraskané, opadává omítka, okna nejsou vhodně utěsněná a některý nábytek neodpovídá antropometrickým potřebám dětí."

„Jako problematické hodnotí školní inspektoři uzamčené veškeré únikové východy ze školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky své děti velmi dobře znají. Jednou týdně pomáhá speciální pedagožka. Škola nabízí také logopedická cvičení. Chybí však propojení pozorování dětí s výukou. Učitelky nevyužívají zjištěné informace k přípravě úkolů na míru. Systém podpory tak v praxi plně nefunguje. Výjimkou jsou přípravné třídy, kde podpora funguje lépe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Získané údaje částečně umožňují sledovat rozvoj dětí, ale zatím nepřináší konkrétní výstupy potřebné k plánování diferencované vzdělávací nabídky."

„Řečový projev a výslovnost u dětí vykazoval dílčí nedostatky, čemuž škola věnuje pozornost zařazováním průběžných logopedických cvičení."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v budově se zhoršeným technickým stavem. Omítka opadává a okna špatně těsní. Nábytek velikostně neodpovídá potřebám dětí. Pozitivní je pouze podnětná výzdoba s dětskými výrobky.

Silné stránky

  • • Učitelky jsou k dětem velmi milé, empatické a projevují jim respekt.
  • • Přípravné třídy skvěle pomáhají dětem vyrovnat rozdíly v jejich vývoji.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo podporují samostatnost dětí a využívají hlavně zastaralou hromadnou výuku.
  • • Škola v mateřské škole neplánuje výuku podle skutečných potřeb jednotlivých dětí.

Unikátní vlastnosti

Škola funguje jako komunitní centrum pro děti ze znevýhodněného prostředí. Nabízí vynikající přípravné třídy, které efektivně vyrovnávají vývojové rozdíly dětí.
Mateřská škola funguje tradičním způsobem. Převažuje v ní hromadná výuka a pevně daný režim. Učitelky řídí většinu činností. Škola má navíc specifický komunitní charakter. Zaměřuje se na pomoc dětem ze sociálně znevýhodněného prostředí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Mlýnská 319/27
60200.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 533 433, 611 zskrenova@zskrenova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zdeněk Lichtneger

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více