Mateřská škola Brno, Křenová 76a
Křenová, Brno
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavý přístup při nástupu do školky.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Děti tráví hodně času společným sezením a poslechem učitele.
- ! Podpora pro děti se speciálními potřebami je málo účinná.
Kvalita školy
Analýza se týká mateřské školy. Škola nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé se k dětem chovají laskavě a vstřícně. Vedení školy ale neřeší problémy a používá zastaralé metody. Výuka je často příliš dlouhá a nudná. Děti, které neumí dobře česky, dostávají jen malou cílenou podporu.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé učí děti, které neumí dobře česky.
- → Ověřte si, jak škola připravuje starší děti na základní školu.
- → Sledujte, zda má vaše dítě dostatek prostoru pro vlastní nápady.
Učitelé učí většinou celou skupinu najednou. Děti musí dlouho sedět a poslouchat, což je unavuje. Výuka není přizpůsobená tomu, co každé dítě právě potřebuje. Chybí plánování pro děti, které neumí česky. Děti také nemají prostor pro vlastní hodnocení nebo volbu činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„převažovaly řízené činnosti uskutečňované frontální formou a v delším časovém úseku"
„neodpovídala vzdělávací nabídka specifickým potřebám všech dětí"
Vedení školy pracuje zastarale a pouze formálně. Ředitelka nesleduje moderní trendy v předškolním vzdělávání. Neřeší zjištěné nedostatky a nevede učitele ke spolupráci. Chybí funkční kontrola kvality práce. To se pak negativně projevuje v tom, jak se děti ve školce učí.
Zobrazit citace ze zprávy
„opomněla začlenit do řízení a plánování současné trendy a změny"
„vyhodnocení stavu školy je pouze formální a vedením školy nejsou přijímaná účinná opatření"
Ve škole panuje velmi milá a přátelská atmosféra. Vztahy mezi dospělými a dětmi jsou založené na důvěře. Učitelky jsou k dětem empatické a vstřícné. Díky tomu se hlavně nejmenší děti ve školce rychle cítí dobře a v bezpečí. Zpráva ale neuvádí konkrétní příklady zapojení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„probíhal v celkově příznivé sociální atmosféře"
„uplatňovanému pedagogickému stylu učitelek a asistentek pedagoga, který se vyznačoval podporou a vstřícností"
Podpora dětí s potížemi nebo jiným jazykem nefunguje dobře. Škola sice má asistenty, ale učitelé s nimi málo spolupracují. Děti se speciálními potřebami jsou někdy odsunuté stranou. Diagnostika dětí sice existuje, ale učitelé ji nevyužívají k tomu, aby dětem pomohli se zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„zcela chyběla cílená a promyšlená strategie práce s dětmi, které hovoří odlišným mateřským jazykem"
„děti s podpůrnými opatřeními třetího a čtvrtého stupně byly zcela ponechány v péči asistentek pedagoga"
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve starší historické budově. Vnitřní prostory jsou vesele vyzdobené a mají hodně hraček. Děti mají k dispozici moderní interaktivní tabuli a didaktické pomůcky.
Silné stránky
- • Všichni zaměstnanci se k dětem chovají velmi laskavě a přátelsky.
- • Nejmladší děti se v příjemném prostředí školky velmi dobře adaptují.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy neřeší problémy a nepoužívá moderní způsoby řízení.
- • Učitelé učí hlavně frontálně a děti často jen dlouho poslouchají.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Křenová 300/76a60200.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Hana Jandová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více