Přeskočit na obsah

Mateřská škola Brno, Nádvorní 3

Nádvorní, Brno

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
91 dětí Kapacita 91%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidný a laskavý přístup učitelek.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení podporu samostatnosti při běžných činnostech.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky při tvoření někdy až příliš vedou děti podle předloh.
  • ! Pevný časový rozvrh může omezovat prostor pro spontánní hraní dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí dětem velmi přátelské a klidné prostředí. Učitelky se k dětem chovají s velkým respektem a empatií. Silnou stránkou je podpora samostatnosti, zejména při jídle. Školka skvěle zvládá začlenění dětí s jiným mateřským jazykem. Denní program je ale spíše tradiční a málo se přizpůsobuje konkrétním potřebám dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly dětem s různým nadáním.
  • Zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru podle sebe.
  • Ověřte si, zda děti mohou rozvíjet vlastní nápady při tvoření.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jsou k dětem velmi laskavé a povzbuzují je. Bohužel výuka často probíhá frontálně, tedy všichni dělají totéž. Chybí větší přizpůsobení úkolů věku nebo zájmům jednotlivých dětí. Kreativní činnosti jsou často svázané předlohou. To pak dětem nechává málo prostoru pro vlastní fantazii a samostatné objevování světa.

Zobrazit citace ze zprávy

„Obsah vzdělávání méně umožňoval dětem samostatně nalézat řešení, rozvíjet přirozené souvislosti, vazby a vztahy."

„Uplatňování méně účinných metod i forem práce, menší vzdělávací nabídka činností bez diferenciace podle věku, zájmů, možností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky úspěšně buduje otevřený a přátelský tým. To vytváří příjemnou atmosféru pro děti i personál. Ředitelka aktivně kontroluje výuku a dává učitelkám zpětnou vazbu. Stále však existuje prostor pro zlepšení metodického vedení. Některé nové poznatky ze školení se totiž v praxi zatím plně neprojevují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Styl řízení vychází z demokratického přístupu ředitelky k zaměstnancům, z empatického vnímání jejich potřeb a názorů."

„Hospitační činnost je cílená, poskytuje vyučujícím zpětnou vazbu k jejich práci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve školce je velmi klidná a bezpečná. Ranní rituály vítání prokazatelně posilují důvěru dětí a usnadňují jim ranní loučení. Učitelky dětem naslouchají a projevují o ně opravdový zájem. Děti se ve třídách cítí dobře a bez obav komunikují mezi sebou i s dospělými.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výrazným pozitivem byl ve všech třídách zavedený ranní rituál, přivítání dětí podle jejich volby, který celkově posiloval vzájemnou důvěru."

„Klidná, příjemná atmosféra ovlivňovala ve třídách realizaci činností a vytvářela příznivé psychosociální prostředí pro vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka skvěle pomáhá dětem, které česky mluví málo nebo vůbec. Používání obrázků a piktogramů prokazatelně urychluje jejich porozumění. Velmi dobře funguje také podpora dětí se speciálními potřebami. Asistentky pedagoga pracují efektivně a pomáhají dětem se zapojením do kolektivu. Rodiče jsou o pokrocích dětí pravidelně informováni.

Zobrazit citace ze zprávy

„U některých špatně mluvících dětí... učitelky doplňovaly nabídku činností názorem, piktogramy a obrázky, aby děti lépe a rychleji pochopily význam slov."

„Vytvoření individuálního vzdělávacího plánu pro dítě se SVP včetně zajištění asistentky pedagoga napomáhalo kvalitní sociální integraci."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v patrové budově s bezpečným vstupem na kód. Třídy jsou vkusně vybavené čtenářskými koutky a herními prvky. Děti mají k dispozici tělocvičnu a prostornou zahradu s mnoha herními prvky.

Silné stránky

  • • Krásné ranní rituály pomáhají dětem s loučením s rodiči.
  • • Děti jsou velmi samostatné při stolování a přípravě jídla.
  • • Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a ke každému přistupují s respektem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většina dětí dělá ve stejný čas to samé.
  • • Program málo bere v úvahu zájmy a nápady jednotlivých dětí.

Unikátní vlastnosti

Unikátní ranní rituál, kdy si dítě samo vybere způsob pozdravu. Mimořádná míra samostatnosti dětí při servírování oběda a svačin.
Školka využívá klasické formy výuky a pevné rozdělení dne. Učitelky často volí frontální přístup a aktivity podle připravených předloh. Výuka probíhá bez výraznějšího rozlišování potřeb jednotlivých dětí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Nádvorní 704/3
60300.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 731 610, 266 skolkanadvorni@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Jana Staňková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více