Přeskočit na obsah

Mateřská škola Studánka

Ondrova, Brno

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
52 dětí Kapacita 85%

Inspekce (před 10 lety)

Na základě inspekce z roku 2016

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují jasný denní řád a bezpečné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně zapojit do chodu školy.

Na co si dát pozor

  • ! Děti musí často ukončit svou činnost hned, když začne další program.
  • ! Výuka se málo zaměřuje na to, aby děti hodnotily samy sebe.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí dětem velmi bezpečné a estetické prostředí s rodinnou atmosférou. Vedení školy funguje efektivně a úzce spolupracuje s aktivními rodiči. Výuka je spíše tradiční s pevným režimem, ale dobře připravuje děti na školu. Školka vyniká v péči o děti s obtížemi a nabízí netradiční zvířecí terapie.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky reagují, když si dítě chce dohrát hru.
  • Zjistěte, jak škola využívá diagnostiku k rozvoji silných stránek dětí.
  • Zajímejte se o nabídku netradičních terapií se zvířaty přímo ve školce.

Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je spíše tradiční a hodně řízená dospělými. Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Pevný režim dne často přerušuje děti v jejich hře. Jedna třída ale vyniká v tom, že děti skvěle vede k přemýšlení. Učitelky zatím nevedou děti k hodnocení vlastní práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Více upřednostňoval didaktizující přístup k dětskému učení nad učením v přirozených souvislostech."

„Efektivitu vzdělávání snižovalo nepřirozené ukončování dětských spontánních aktivit a jejich neprovázanost s řízenými činnostmi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka školu vede velmi zkušeně a zvládla i náročnou rekonstrukci. Nastavila jasná pravidla pro rostoucí počet dětí i personálu. S kolegy komunikuje přirozeně a vytváří v týmu pohodu. Aktivně vyhledává nové trendy ve vzdělávání. Podporuje další učení učitelek a sama se neustále vzdělává.

Zobrazit citace ze zprávy

„Od předchozí inspekční činnosti ředitelka školy velmi dobře zvládla situaci se zajištěním plynulého chodu školy při rozsáhlých stavebních úpravách budovy."

„Pozitivem ve vedení školy byla přirozená komunikace ředitelky školy se spolupracovnicemi, která napomáhala k příjemnému klimatu ve škole."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská nálada a děti se tam cítí bezpečně. Rodiče se aktivně zapojují skrze svůj klub a pomáhají školu vybavovat. Škola pořádá společná tvořivá odpoledne a slavnosti pro rodiny. Učitelky jednají s dětmi většinou jako partneři. To posiluje vzájemnou důvěru a klidnou atmosféru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vytříbená a působivá výzdoba interiéru autentickými dětskými výtvarnými pracemi dodávala prostorům optimistickou, radostnou atmosféru."

„Otevřenost MŠ se projevila také v úzké spolupráci MŠ s „Klubem rodičů“, která byla dobrým předpokladem pro naplňování ŠVP PV."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola příkladně začleňuje děti se speciálními potřebami do běžného kolektivu. Úzce spolupracuje s odborníky a efektivně využívá asistenty pedagoga. Pro děti s potížemi mají učitelky připravené konkrétní plány podpory. Pravidelně se setkávají s poradnami. Zajišťují tak dětem tu nejlepší možnou péči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pravidelná setkávání učitelek s odborníky školského poradenského zařízení vytvářela optimální podmínky pro zajištění komplexní péče dítěti s PPO."

„Škola nastavila ve spolupráci se školským poradenským zařízením účinný systém péče o dítě s PPO."

Zázemí a vybavení

Budova je zrekonstruovaná a stojí v klidné části města blízko přírody. Třídy jsou čisté, vzorně uklizené a vybavené množstvím hraček i moderních pomůcek. Některé místnosti jsou však propojené, což způsobuje vzájemné rušení dětí při přecházení.

Silné stránky

  • • Škola buduje velmi přátelské vztahy a bezpečné prostředí pro děti.
  • • Vedení výborně zvládlo rozšíření školy a modernizaci prostor.
  • • Učitelky skvěle spolupracují s odborníky při podpoře dětí s obtížemi.

Oblasti ke zlepšení

  • • Pevný časový rozvrh dne často zbytečně přerušuje děti při hře.
  • • Učitelky málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí.

Unikátní vlastnosti

Škola pravidelně zajišťuje terapie se psy a kočkami přímo v budově. Úzká spolupráce s Klubem rodičů pomáhá modernizovat vybavení tříd.
Škola uplatňuje tradiční přístup k výuce s pevným časovým rozvrhem. Převažují řízené činnosti nad učením v přirozených souvislostech. Učitelky zatím nevedou děti k sebehodnocení.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Ondrova 17/25
63500.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 546 221, 687 ms-studanka@volny.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Jedličková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více