Přeskočit na obsah

Mateřská škola Vážka

Rybnická, Brno

mateřská Moderní Alternativní
Standardní
103 dětí Kapacita 82%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které potřebují vlídný a empatický přístup.
  • ✓ Pro rodiny, které se chtějí aktivně podílet na chodu školky.

Na co si dát pozor

  • ! Společné aktivity někdy nerespektují plynulost dětské hry.
  • ! Učitelky méně přizpůsobují program konkrétním pokrokům každého dítěte.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Škola nabízí dětem bezpečné prostředí na dvou místech. Děti jsou zde spokojené díky vlídnému přístupu učitelek. Učitelé podporují jejich samostatnost a tvořivost při hře. Některé činnosti jsou ale příliš řízené. Málo se tak přizpůsobují potřebám dětí. Škola velmi úzce spolupracuje s rodiči.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o dítěti pro učení.
  • → Zajímejte se, zda děti mohou dokončit svou hru bez přerušení.
  • → Ověřte si, jaké aktivity škola nabízí dětem s různými potřebami.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky staví na přirozené hře dětí. Děti mají prostor pro tvořivost a samostatné rozhodování. Výuka se ale málo přizpůsobuje potřebám konkrétních dětí. Společný úklid někdy předčasně ukončuje hru dětí. Učitelky málo využívají své záznamy pro plánování dalších činností. Metody jsou někdy méně promyšlené.

Zobrazit citace ze zprávy

„Způsob práce učitelek byl zpravidla založen na přirozených herních aktivitách, které však jen zřídka dále rozvíjely..."

„Nabízené činnosti byly diferencovány převážně s ohledem na věkové zvláštnosti dětí, méně zohledňovaly jejich vzdělávací potřeby..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu systematicky a má jasnou vizi. Pravidla v dokumentech jsou srozumitelná pro všechny zaměstnance. Vztahy na pracovišti jsou dobré. Řízení dvou vzdálených budov je však náročné. Ředitelce chybí čas na kontrolu nápravy chyb. Všechny zásadní úkoly řeší hlavně ona sama.

Zobrazit citace ze zprávy

„Její řízení bylo systematické, koncepční s jednoznačně vymezenými zásadami pro zajištění kvality vzdělávání i provozu školy."

„Drobným problémem z hlediska řízení zůstává fakt, že si ředitelka školy ponechala všechny zásadní kompetence..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje vlídná a bezpečná atmosféra. Děti jsou spokojené a učitelky k nim přistupují s empatií. Rodiče se aktivně zapojují do dění ve škole. Škola zjišťuje potřeby rodičů pomocí dotazníků. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady, jak tyto dotazníky reálně změnily život dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání ve většině tříd příznivě ovlivňovalo příjemné klima, provázené vlídným a empatickým přístupem učitelek k dětem..."

„Škola je aktivně zapojuje do svého života a prostřednictvím dotazníkové šetření zjišťuje jejich přání a potřeby..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola ochotně přijímá děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Vytváří pro ně dobré podmínky a zajišťuje asistenty. Úzce spolupracuje s odbornými poradnami i s rodiči. Každé dítě zde dostává spravedlivou šanci na vzdělávání. Zpráva popisuje fungující systém, který odpovídá běžnému standardu kvalitní podpory.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivem školy byla vstřícnost jejího vedení k přijímání dětí se SVP a vytvoření optimálních podmínek pro jejich vzdělávání..."

„Škola zajistila všem dětem rovné příležitosti ke vzdělávání jak při přijímacím řízení... tak i v průběhu vzdělávacích činností."

Zázemí a vybavení

Škola využívá prvorepublikovou vilu a prostory v základní škole. Vila má rozlehlou a členitou zahradu pro pohyb dětí. Třídy jsou útulné a vybavené dostatkem hraček a knih. Jedna třída disponuje interaktivní tabulí.

Silné stránky

  • • Děti mají velký prostor pro tvořivost a samostatnost.
  • • Škola velmi dobře spolupracuje s rodiči a rodinami.
  • • Děti se vzdělávají ve věkově smíšených skupinách.

Oblasti ke zlepšení

  • • Program se málo přizpůsobuje individuálním pokrokům dětí.

Unikátní vlastnosti

Škola je dlouhodobě zapojená do projektu Zdravá mateřská škola. Děti se vzdělávají ve věkově smíšených třídách pro sociální učení. Školka funguje ve starší vile i v modernější zástavbě.
Škola je zapojena do projektu Zdravá mateřská škola. Podporuje samostatnost dětí a jejich vzájemné sociální učení ve smíšených skupinách. Děti si mohou samy vybírat své činnosti. Tyto prvky odpovídají moderním a alternativním přístupům k předškolnímu vzdělávání. Zároveň však přetrvávají některé tradiční řízené prvky.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Rybnická 96/45
63400.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 547 215, 635 msrybnicka@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

BcA. Eva Kučerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více