Základní škola a Mateřská škola, Brno, Staňkova 14
Staňkova, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Paní učitelky se k dětem chovají citlivě a partnersky. Silnou stránkou je zaměření na přírodu a ekologii. Školka ale zatím málo přizpůsobuje program potřebám jednotlivých dětí. Často probíhá výuka pro všechny děti najednou. Budovy a zahrada se postupně modernizují.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a klidný přístup učitelek.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku se vztahem k přírodě.
- ✓ Pro děti cizince díky zkušenostem s jazykovou podporou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky zatím málo přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých dětí.
- ! Ve školce pracuje vyšší počet učitelek bez větší praxe.
💪 Silné stránky
- • Velmi empatický a citlivý přístup učitelek ke všem dětem.
- • Výrazná podpora ekologické výchovy v celém programu školky.
- • Bezpečné a přátelské prostředí, které pomáhá dětem v adaptaci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí individuální přístup založený na pravidelném pozorování dětí.
- • Nedostatečná pomoc a odborné vedení pro nové učitelky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program potřebám vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak často děti využívají přírodní zahradu pro výuku.
- → Ověřte si, kolik času tráví děti společnou výukou u stolečků.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky se k dětem chovají velmi empaticky. Ve třídách panuje klidná atmosféra pro učení. Výuka ale probíhá hlavně pro celou skupinu najednou. Učitelky málo využívají moderní metody pro aktivní zapojení dětí. Program se zatím málo přizpůsobuje konkrétním potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický proces v MŠ a PT se vyznačoval empatickým a citlivým přístupem učitelek k dětem."
„Méně se dařilo využívat účinných metod podporujících aktivní učení založené na vnitřní motivaci dětí."
Vedení školy
Vedení se stará hlavně o budovy a vybavení. Systém řízení zatím není dostatečně propojený. Začínající učitelky postrádají větší pomoc od vedení. Hodnocení práce učitelek nevede ke skutečnému zlepšení výuky. Škola potřebuje lépe rozdělit úkoly mezi vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zaznamenaná rozdílnost úrovně pedagogické činnosti v jednotlivých třídách byla důsledkem... nedostatečné metodické podpory ze strany vedení."
„Nastavený interní evaluační systém MŠ zahrnoval všechny oblasti potřebné pro vyhodnocení kvality poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně. Paní učitelky mají k dětem partnerský přístup. Vztahy s rodiči jsou velmi dobré a přátelské. Školka pořádá akce pro celé rodiny. Zpráva ale neuvádí žádná konkrétní data z dotazníků spokojenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné vztahy se zákonnými zástupci dětí a jejich spolupráce s učitelkami měly pozitivní dopad."
„Děti byly dobře adaptované na prostředí školy, bez potíží se začleňovaly do kolektivu."
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem. Používá k tomu obrázky a piktogramy. Učitelky mohou vše konzultovat s psycholožkou. Celkově podpora funguje dobře a děti se úspěšně zapojují. Zpráva ale nepopisuje konkrétní příběhy úspěchu u jednotlivců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s potřebou podpůrných opatření ve vzdělávání poskytovaly adekvátní péči vyplývající z jejich potřeb."
„Pedagogům napomáhají konzultace se školní psycholožkou ohledně metodické podpory při vzdělávání dětí."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou účelně zařízené a inspirativní pro děti. Školka využívá velkou přírodní zahradu pro environmentální výchovu. Jedna z budov procházela modernizací pro zlepšení podmínek dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107602067)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 27% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 41.7% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 26.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-10-03
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Paní učitelky se k dětem chovají citlivě a partnersky. Silnou stránkou je zaměření na přírodu a ekologii. Školka ale zatím málo přizpůsob...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Brněnská základní a mateřská škola, která se zaměřuje na vytváření otevřeného prostředí a aktivně zapojuje rodiče do školního života, například skrze možnost náhledu přímo do výuky. Škola klade důraz na komunitní aktivity a spolupracuje se střediskem volného času Lužánky na zajištění pestré nabídky zájmových kroužků pro své žáky.
Adresa
Staňkova 327/1460200 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více