Mateřská škola Brno, V Aleji 2
V aleji, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato školka nabízí dětem velmi bezpečné a rodinné prostředí. Interiér je krásně opravený a plný podnětných hraček. Děti jsou zde spokojené a učitelky je často chválí. Slabinou je však málo pestrá výuka. Všechny děti často dělají stejné úkoly. Škola se zatím učí lépe přizpůsobit učení potřebám jednotlivých dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a menší rodinné prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří hledají školku s krásným zázemím a zahradou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka se více soustředí na společné úkoly než na jednotlivce.
💪 Silné stránky
- • Přátelské a bezpečné klima rodinného typu.
- • Krásně opravené a podnětné vnitřní prostory.
- • Časté pochvaly dětí, které posilují jejich sebevědomí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Málo pestré metody učení v řízených činnostech.
- • Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na potřeby.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky zjišťují silné a slabé stránky dětí.
- → Zjistěte, zda děti v předškolním věku dělají i jiné věci než pracovní listy.
- → Ověřte si, jak škola rozvíjí samostatnost dětí při jídle.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky nabízejí málo pestré činnosti. Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své potřeby. Výuka se nesoustředí na objevování a experimentování. Předškoláci pracují hlavně s listy papíru. To brzdí rozvoj jednotlivých dětí. Pedagogická práce postrádá hloubku a individuální zaměření na konkrétní pokroky každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důvodem byla málo pestrá vzdělávací nabídka, která sice zohledňovala motivační téma, nebyla však vytvářena s ohledem na individuální potřeby jednotlivých dětí."
„Tyto úkoly však nebyly diferencované podle individuálních potřeb dětí, byly realizovány pouze formou pracovního listu, převážně stejného pro všechny děti"
Vedení školy
Vedení školy se snaží nastavit jasná pravidla. Využívá osobní kontakt díky malé velikosti týmu. Podařilo se získat peníze na školní asistentku a opravu budovy. Přijatá opatření ke zlepšení výuky se ale zatím neprojevila v praxi. Chybí kontinuita kvůli častým změnám učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dočasně jmenovaná statutární zástupkyně školy během svého krátkého působení na vedoucím pracovním místě dobře zvládla povinnosti spojené s řízením školy"
„opatření, která statutární zástupkyně přijala, se zatím v průběhu vzdělávání neprojevila nebo nebyla dostatečně účinná"
Školní klima
Ve škole vládne rodinná a přátelská atmosféra. Děti se zde cítí spokojeně a bezpečně. Učitelky děti často chválí, což posiluje jejich sebedůvěru. Děti si umí samy poradit s drobnými konflikty. Respektující přístup dospělých učí děti ohleduplnosti. Školka je dobře zabezpečená proti cizím lidem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné klima školy rodinného typu mělo dobrý vliv na pohodu dětí, jejich klidné a slušné chování."
„K pozitivní atmosféře ve třídě přispívaly časté pochvaly, které posilovaly sebedůvěru dětí a jejich motivaci k činnostem."
Podpora žáků
Velkým přínosem je školní asistentka. Pomáhá hlavně mladším dětem s adaptací a sebeobsluhou. Učitelky přistupují k dětem s empatií. Škola spolupracuje s odborníky při řešení školní zralosti. Podpora dětí s obtížemi je funkční. Chybí však přesnější sledování pokroků u každého dítěte zvlášť.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její vstřícný a klidný přístup pozitivně působil zejména na mladší děti, které potřebovaly dopomoc a přirozeně se školní asistentkou komunikovaly."
„Pozitivem bylo, že statutární zástupkyně využila dotačního programu... a posílila personální oblast o školní asistentku."
Zázemí a vybavení
Budova vily prošla rekonstrukcí a má upravené vnitřní prostory. Třídy jsou rozděleny na tematická zákoutí s dobrým vybavením hraček. Děti mají k dispozici zahradu a hřiště pro venkovní aktivity.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107602229)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 20.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 20.0% |
| Mladší 3 let | 66.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-10-23 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato školka nabízí dětem velmi bezpečné a rodinné prostředí. Interiér je krásně opravený a plný podnětných hraček. Děti jsou zde spokojené a učitelky je často chválí. Slabinou je však málo pestrá výuk...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
V aleji62000 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více