Přeskočit na obsah

Mateřská škola Brno, Zelná 70

Zelná, Brno

mateřská Tradiční
S výhradami
41 dětí Kapacita 91%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s výborným materiálním vybavením a moderními hračkami.
  • ✓ Pro rodiny, kterým nevadí spíše tradiční styl vedení dětí pomocí příkazů.

Na co si dát pozor

  • ! Časté spojování tříd odpoledne může u dětí vyvolávat nejistotu a neklid.
  • ! V minulosti došlo k odchodu dítěte z budovy bez vědomí personálu.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka má krásné a moderně opravené prostory. Paní ředitelka má dobrou vizi a snaží se školu zlepšit. Trápí ji ale časté střídání učitelek. To pak špatně ovlivňuje náladu ve třídách. Děti se tu zatím učí hlavně poslechem příkazů. Chybí jim více svobody a podpora v kamarádských vztazích.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se ředitelky, zda se již podařilo stabilizovat učitelský sbor.
  • → Zjistěte, jak učitelky konkrétně podporují děti při řešení jejich vzájemných sporů.
  • → Ověřte si, kolik času mají děti na volnou hru bez přerušování.
  • → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program nejmladším dětem ve třídě.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je vedena velmi autoritativně a zastarale. Učitelky dětem spíše přikazují, místo aby je vedly k objevování. Často nevhodně přerušují spontánní hry dětí. Program je zaměřený na předávání informací, ne na rozvoj osobnosti dětí. Chybí moderní metody prožitkového učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jednoznačně převažoval didaktizující přístup k dětskému učení nad učením přirozeným a situačním."

„Většina učitelek preferovala příkazy před přirozeným dodržováním formálně nastavených pravidel."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Paní ředitelka má jasný plán a snahu zavádět moderní prvky. Její úsilí však naráží na velkou fluktuaci učitelek. Za rok se jich vystřídalo osm. To jí brání v úspěšném budování stabilního týmu. Dokumentaci vede pečlivě, ale praktické vedení výuky zatím nepřináší výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavená vize, která odráží současné požadavky na předškolní vzdělávání, se jí prozatím nedaří úspěšně naplňovat."

„K řízení školy přistupuje ředitelka ve všech oblastech iniciativně a podnětně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvůli neustálým změnám učitelek není ve školce stabilní prostředí. Děti se necítí dostatečně v bezpečí a často mezi nimi dochází k rozporům. Učitelky neumí děti vést k ohleduplnosti a spolupráci. Došlo i k vážné chybě v dozoru nad bezpečností dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzhledem k situaci, která se týká neustálých změn v obsazení školy, se jí prozatím nedaří vytvořit pozitivní školní klima."

„Méně úspěšné byly v oblasti vytváření sociálních vztahů. Často si ubližovaly a rozpory mezi sebou neuměly vždy odpovídajícím způsobem řešit."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola sice sleduje pokroky dětí a spolupracuje s odborníky, ale v praxi to dětem příliš nepomáhá. Učitelky neumí s informacemi o dětech pracovat. Všechny děti často dělají to samé bez ohledu na věk. Individuální potřeby dětí při odpočinku nebo jídle personál nerespektuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací nabídka byla vzhledem ke stanovenému cíli málo rozmanitá a nerespektovala individuální vzdělávací potřeby a možnosti dětí."

„Učitelky však prozatím nedokáží tyto důležité informace využívat k individualizaci vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Školka prošla celkovou rekonstrukcí a má vynikající prostorové podmínky. Třídy jsou vkusně vyzdobené a vybavené moderním nábytkem, technikou i didaktickými pomůckami. Děti mají k dispozici velké množství náčiní pro rozvoj pohybu.

Silné stránky

  • • Paní ředitelka se aktivně vzdělává a má jasnou vizi rozvoje školy.
  • • Školka má krásné, nově zrekonstruované prostory a vynikající vybavení pro pohyb.
  • • Budova je vkusně vyzdobená a poskytuje dětem dostatek podnětů k učení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelský sbor se velmi často střídá, což narušuje pocit bezpečí dětí.
  • • Učitelky používají zastaralé metody, dávají dětem příkazy a přerušují jejich hry.
  • • Děti si ve třídách často ubližují a neumí společně řešit konflikty.

Unikátní vlastnosti

Školka využívá k motivaci dětí postavičku zajíčka Chroupálka v rámci vzdělávacího programu.
I přes moderní vizi ředitelky zůstává výuka v praxi tradiční. Dominují příkazy učitelek, řízené činnosti a malý ohled na individuální potřeby dětí. Popisované metody jsou založeny na předávání poznatků, nikoliv na autonomii dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Zelná 109/70
61900.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 543 251, 202 ms.zelna@volny.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marcela Bobáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více