Přeskočit na obsah

Mateřská škola Brno, Hněvkovského 62

Hněvkovského, Brno

mateřská Tradiční
S výhradami
99 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují intenzivní logopedickou péči.
  • ✓ Pro malé sportovce, kteří využijí bohaté pohybové aktivity.
  • ✓ Pro rodiče, kteří preferují klasický a řízený styl výuky.

Na co si dát pozor

  • ! Časté střídání učitelů může dětem brát pocit jistoty.
  • ! Společné spaní až 42 dětí v jedné místnosti působí rušivě.
  • ! Neustálé přesuny dětí mezi patry budovy narušují jejich pohodu.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká mateřské školy. Škola vyniká v logopedii a sportu, ale zaostává v přístupu k dětem. Učitelé se zaměřují hlavně na výkon a předávání hotových informací. Děti mají málo svobody a jejich potřeby, zejména u těch nejmenších, nejsou plně naplněny. Atmosféru školy v minulosti narušovaly personální spory a časté střídání učitelů.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé podporují samostatnost a nápady dětí.
  • → Ověřte si, zda už se stabilizoval učitelský sbor.
  • → Prohlédněte si, kde děti odpočívají a jak je místnost přeplněná.
  • → Zajímávejte se o podporu dětí s jiným mateřským jazykem.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je zastaralá a příliš řízená dospělými. Děti dostávají hotové informace a učitelky je spíše testují, než aby je rozvíjely. Chybí prostor pro tvořivost, experimenty a samostatné rozhodování dětí. Program je jednotný a málo se přizpůsobuje zájmům jednotlivých dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky se orientovaly více na výkon a na předávání hotových poznatků, zkoušely děti a úkolovaly."

„Pedagogický styl... velmi málo podporoval dětskou tvořivost, potřebu zkoumat a objevovat."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy dokázalo skvěle zmodernizovat budovu a zajistit finance. Bohužel časté personální změny a spory oslabily řízení výuky. Ředitelka nestíhala dostatečně pomáhat začínajícím učitelkám. Dokumentace je v pořádku, ale metodické vedení týmu pokulhává.

Zobrazit citace ze zprávy

„...se nepříznivě odrazilo v účinnosti pedagogického procesu, řízení MŠ a metodickém vedení učitelek."

„Značné úsilí ředitelka věnovala zkvalitňování věcného prostředí školy... výrazné zlepšení materiálních podmínek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vztahy v týmu byly napjaté, což pocítila i celková atmosféra. Děti jsou během dne příliš často přesouvány mezi místnostmi a patry. Společné spaní velkého počtu dětí v jedné ložnici neposkytuje klid a pocit bezpečí. Organizace dne nebere ohled na pohodu dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přetrvávající neshody výrazně nepříznivě ovlivnily celkovou atmosféru školy..."

„...vysoká kumulace dětí (až 42) v této místnosti nepřispívala k uspokojování jejich základních potřeb..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola exceluje v individuální logopedii a integraci dětí s postižením. Velmi však selhává u nejmenších dvouletých dětí, které nemají vhodné hračky ani program. Podobně chybí podpora pro děti, které mluví jiným jazykem. Diagnostika dětí se nevyužívá pro jejich další rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„MŠ pro děti s narušenou komunikační schopností zabezpečila kvalitní logopedickou péči..."

„Pro děti od dvou do tří let však nebyla vzdělávací nabídka téměř žádná..."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve zrekonstruované třípatrové budově s moderní kuchyní a kamerovým systémem. Děti využívají velkou zahradu a blízká sportoviště, vnitřní prostory jsou vkusně vyzdobené. Třídy jsou dobře vybavené pomůckami, ale chybí více knih a soukromých hracích koutků.

Silné stránky

  • • Škola nabízí špičkovou logopedickou péči se zkušenými odborníky.
  • • Děti mají nadstandardní výběr sportovních a pohybových aktivit.
  • • Budova je moderně zrekonstruovaná a dobře zabezpečená kamerami.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé děti spíše úkolují a zkoušejí, než aby je vedli.
  • • Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a tvořivost.
  • • Dvouleté děti nemají dostatečné zázemí ani vhodné hračky.

Unikátní vlastnosti

Vlastní logopedická třída pro děti se závažnými vadami řeči. Metodické centrum „Školka hrou“ zaměřené na čtenářskou a matematickou gramotnost. Mimořádně velké množství nářadí pro rozvoj pohybu dětí.
Výuka staví na dominantní roli učitele, plnění úkolů a předávání hotových znalostí. Škola se zaměřuje na výkon a řízené činnosti na úkor dětské tvořivosti a autonomie.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hněvkovského 71/62
61700.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 543 212, 405 brnomsi@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zdeňka Králová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více