Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Moravské Bránice

Moravské Bránice

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Velmi pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
41 dětí Kapacita 91%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které rády objevují svět skrze pokusy a bádání.
  • ✓ Rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou a individuálním přístupem.

Na co si dát pozor

  • ! Pohlídejte si, zda se dítě naučí správně používat příbor.
  • ! Prověřte si, zda má dítě dostatek pití při delších procházkách.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna

Mateřská škola v Moravských Bránicích nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Učitelky využívají bádání a experimentování, což děti velmi baví. Vedení zakládá na partnerském přístupu. Škola výborně podporuje děti se speciálními potřebami. Děti jsou zde spokojené.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak školka zajišťuje pití při delších výletech.
  • Podívejte se na bylinkovou zahradu, kterou děti samy pomáhají udržovat.
  • Využijte konzultace s učitelkami k probrání individuálního pokroku vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky připravují bohatou nabídka činností. Děti často bádají, experimentují a tvoří. Pracují ve dvojicích nebo skupinách, kde se učí spolupracovat. Pedagogové přizpůsobují program potřebám jednotlivých dětí. Tento přístup podporuje radost z učení a rozvíjí dovednosti dětí. Výuka propojuje poznatky s reálným světem a přírodou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivem vzdělávání bylo četné využívání aktivizujících metod učení s podporou tvořivosti, bádání a experimentování."

„Široká vzdělávací nabídka vycházející z promyšleně zpracovaného třídního plánování podporovala individualizované vzdělávání dětí..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy sází na partnerský přístup a vzájemnou spolupráci. Ředitelka předala pravomoci vedoucí učitelce školky. Ta má výborný přehled o předškolní pedagogice. Nové učitelky mají své mentory, kteří jim pomáhají. Spolupráce v týmu funguje dobře. Zpětná vazba ve školce je však zatím formální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Část kompetencí delegovala na vedoucí učitelku MŠ, ta přistupovala ke svěřeným povinnostem velmi zodpovědně..."

„Začínajícím učitelkám jsou přiděleni mentoři, kteří je uvádějí do pedagogické praxe. Spolupráce probíhá dle promyšleného plánu..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje příjemná a partnerská atmosféra. Děti se tu cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky vedou děti k dodržování pravidel a vzájemnému respektu. Pozitivní hodnocení posiluje sebedůvěru dětí. Škola také aktivně zapojuje rodiče do společných akcí a pravidelných konzultací o vývoji dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře postavené na partnerských vztazích a na vytváření komunikačních příležitostí."

„Z chování dětí bylo zřejmé, že jsou v prostředí MŠ spokojeny..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka vyniká v péči o děti se speciálními potřebami. Skvěle zvládá integraci dětí i s vysokou mírou podpory. Učitelky využívají kvalitní diagnostiku pro plánování výuky. Asistentky pedagoga úzce spolupracují s učitelkami. Díky tomu dostává každé dítě přesně takovou pomoc, kterou potřebuje pro svůj rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„...dítěte s podpůrným opatřením čtvrtého stupně, kde byl kladen důraz na jeho přirozené začleňování do činností s ostatními dětmi..."

„Kvalitně prováděná a přehledně vedená pedagogická diagnostika o vývoji dětí byla využívána k sestavení diferencované vzdělávací nabídky..."

Zázemí a vybavení

Školka má dvě třídy vybavené didaktickými pomůckami, které si děti mohou samy brát. K budově přiléhá zahrada s bylinkovými a květinovými záhony pro pohyb i bádání. Interiér je upravený a nabízí koutky pro rozvoj motoriky i gramotnosti.

Silné stránky

  • • Využívání bádání a pokusů při každodenním učení dětí.
  • • Vynikající podpora a začleňování dětí se speciálními potřebami.
  • • Přátelské a partnerské vztahy mezi dětmi i dospělými.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nedůsledné vedení dětí ke správnému stolování a používání příborů.
  • • Chybějící zajištění pitného režimu při delších vycházkách mimo zahradu.

Unikátní vlastnosti

Vlastní bylinkové a květinové záhony, o které děti pečují. Široká nabídka didaktických pomůcek, které jsou dětem volně přístupné.
Školka aktivně využívá bádání, experimentování a kooperativní učení. Učitelky přistupují k dětem jako partneři a podporují jejich sebedůvěru. Individuální rozvoj každého dítěte je hlavním cílem vzdělávání. Škola také využívá formativní přístupy k hodnocení.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

66464.0 Moravské Bránice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 546 421, 680 zsmoravskebranice@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Čechová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více