Základní škola a mateřská škola, Ivančice - Řeznovice
Ivančice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné prostředí a rády si samy vybírají činnosti.
Na co si dát pozor
- ! Časté přesuny a čekání při jídle mohou být pro menší děti únavné.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka v Ivančicích sází na přátelské prostředí a samostatnost dětí. Děti si samy vybírají, čemu se budou věnovat, a učitelky je v tom laskavě podporují. Školka má skvělou zahradu. Organizace dne má drobné vady v plynulosti.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dětí k plánování her.
- → Ověřte si, jak škola řeší zbytečné čekání dětí při přesunech na jídlo.
Učitelky vytvářejí podnětné prostředí, kde si děti samy vybírají činnosti. Používají mnoho vlastních pomůcek a vedou děti k samostatnosti. Výuku ale zatím málo přizpůsobují konkrétním potřebám jednotlivých dětí podle pozorování. Plynulost celého dne narušují zbytečné a zdlouhavé přesuny dětí do jídelny a čekání na jídlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost samy si vybrat aktivity, což výrazně zvyšovalo efektivitu jejich učení."
„Plynulý průběh dopoledních činností částečně narušovaly organizované přechody do jídelny a prostoje při stravování."
Vedení má jasnou vizi a školka dobře funguje. Ředitelka pravidelně kontroluje práci učitelek a dává jim konkrétní rady pro zlepšení. Školka také velmi dobře podporuje začínající učitelky v jejich rozvoji. Slabinou však zůstává systém hodnocení kvality mateřské školy, který zatím nepomáhá jejímu dalšímu rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Začínajícím učitelům jsou vytvářeny vhodné podmínky pro rozvoj jejich pedagogických dovedností."
„Rezervou však zůstává evaluační systém v MŠ, který dosud není uplatňován v plném rozsahu."
Ve školce vládne pohoda a bezpečí. Dospělí se k dětem chovají empaticky a otevřeně s nimi mluví. Děti se díky tomu nebojí říct, co potřebují nebo co si myslí. Učitelky fungují jako přirozený vzor slušného chování. Bezpečné klima potvrzuje i fakt, že se děti ve třídě projevují naprosto přirozeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dospělí svým empatickým přístupem a otevřenou komunikací dětem vytvářeli příznivé klima podporující učení."
„Při činnosti se děti projevovaly přirozeně a bez obav vyjadřovaly své požadavky a potřeby."
Učitelky reagují na aktuální potřeby dětí a vedou je k samostatnosti při jídle i oblékání. Umožňují dětem odpočívat podle jejich potřeby, klidně i mimo lůžko. Škola sice děti pravidelně pozoruje, ale výsledky tohoto pozorování zatím učitelky nevyužívají k tomu, aby dětem připravily aktivity přímo na míru jejich možnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„U všech dětí byla maximálně podporována jejich samostatnost."
„Získané poznatky však nebyly využívány k cílenému plánování vzdělávací nabídky podle možností a potřeb jednotlivců."
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici herní koutky se spoustou stavebnic, pomůcek a školní knihovnu. Venku využívají zahradu s novými herními prvky a opraveným zahradním domkem. V budově jsou modernizované prostory.
Silné stránky
- • Empatický přístup personálu k dětem a podpora jejich samostatnosti.
- • Výborně vybavená zahrada a herny s množstvím vlastních pomůcek.
Oblasti ke zlepšení
- • Organizace dne obsahuje zbytečné prostoje a přesuny na jídlo.
- • Učitelky nevyužívají pedagogická pozorování k plánování aktivit pro jednotlivé děti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
66491.0 IvančiceBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Karla Černá
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více