Základní škola a Mateřská škola, Ostrovačice
náměstí Viléma Mrštíka, Ostrovačice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné prostředí a jasný řád.
- ✓ Pro rodiče oceňující dobrou přípravu na přechod do školy.
Na co si dát pozor
- ! Program pro nejmenší děti může být příliš hromadný.
- ! Odpolední kroužky mohou zbytečně kouskovat čas na hraní.
Kvalita školy
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka nabízí dětem klidné a bezpečné prostředí s respektujícím přístupem. Učitelky podporují samostatnost a komunikaci dětí. Velkým plusem je skvělá příprava předškoláků na školu. Program pro nejmladší děti je však zastaralý. Školka by měla více přizpůsobovat aktivity potřebám každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program konkrétním schopnostem vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda odpolední kroužky nezkracují čas na volné hraní dětí.
- → Zjistěte, jak školka využívá zahradu pro každodenní pobyt venku.
Atmosféra ve školce je příjemná a učitelky jsou k dětem vstřícně. Starší děti mají pestrou nabídku činností. U nejmladších dětí ale převažuje zastaralá hromadná výuka. Učitelky málo přizpůsobují program konkrétním schopnostem dětí. Chybí také vedení dětí k tomu, aby hodnotily samy sebe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně a respektovaly jejich potřeby, podporovaly děti v komunikaci a uplatňování samostatného mluvního projevu."
„u nejmladších dětí uplatňované postupy neodpovídaly současným trendům... frontální metody dostatečně nenaplňovaly funkci prožitkového a situačního učení."
Vedení školy delegovalo pravomoci na zástupkyni pro školku. Škola sice funguje plynule, ale chybí jasný plán rozvoje pro školku. Porady řeší hlavně organizační věci místo kvality učení. Kontrola práce učitelek nevede k jejich dalšímu zlepšování. Chybí ověřování, zda přijatá opatření opravdu fungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry neobsahovaly cíle a strategie rozvoje předškolního vzdělávání."
„Na jednáních v MŠ jsou řešeny převážně organizační záležitosti."
Ve školce panuje klidné a bezpečné prostředí. Učitelky jednají s dětmi s respektem a podporují jejich sebevědomí. Děti se cítí uvolněně a do činností se zapojují se zájmem. Vztahy mezi dětmi a dospělými jsou založeny na vzájemné důvěře. Škola úspěšně vytváří prostor pro radost z učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná a klidná atmosféra vytvářela příznivé psychosociální klima pro vzdělávání v MŠ."
„Průběžné pozitivní hodnocení učitelek posilovalo sebevědomí dětí a jejich důvěru ve vlastní schopnosti..."
Školka dobře zvládá individuální potřeby dětí při odpočinku. Nespavci mohou dělat jiné klidové činnosti místo ležení. Skvěle funguje spolupráce se základní školou pro hladký přechod předškoláků. Učitelky ale málo využívají informace o pokrocích dětí pro plánování dalších her. Podpora dětí s obtížemi je na základní úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odpolední odpočinek respektoval individuální potřeby dětí, u těch s nižší potřebou spánku učitelky nabízely jiné vhodné klidové činnosti."
„Hodnocení individuálních vzdělávacích pokroků dětí a prováděná pedagogická diagnostika byla spíše formální záležitostí..."
Zázemí a vybavení
Třídy mají standardní vybavení a hračky přístupné dětem. Školka využívá zahradu s vyvýšenými záhony pro pěstování zeleniny a venkovní učebnu. K rozvoji dětí přispívají i kurzy plavání a lyžování.
Silné stránky
- • Respektující přístup učitelek k potřebám dětí.
- • Klidná a bezpečná atmosféra ve všech třídách.
- • Výborná spolupráce a návaznost na základní školu.
- • Aktivní využívání zahrady k pěstování zeleniny dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé způsoby výuky u nejmenších dětí.
- • Program málo zohledňuje rozdílné schopnosti jednotlivých dětí.
- • Zájmové kroužky narušují přirozený rytmus dne.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí Viléma Mrštíka 5466481.0 Ostrovačice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Lebedová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více