Základní škola a Mateřská škola Podolí
None, Podolí
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Učení probíhá převážně tradičně a málo se přizpůsobuje zájmům dětí. Vedení školy v minulosti zanedbalo kontrolu bezpečnosti a kvality výuky. Školka nabízí přátelské prostředí s výbornou podporou pro děti s obtížemi. Rodiče ocení vlídnou komunikaci, ale měli by sledovat průběh vzdělávání. Důležité je ověřit, zda škola již vyřešila personální problémy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti vyžadující zvýšenou podporu odborných asistentů.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají přátelské a rodinné prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zeptejte se, jak škola aktuálně zajišťuje bezpečnost dětí.
- ! Sledujte, zda se učitelé dostatečně věnují rozvoji vašeho dítěte.
💪 Silné stránky
- • Kvalitní podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Vlídná a respektující komunikace učitelek s dětmi.
- • Dostupnost logopedické péče přímo v budově školky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečná kontrola bezpečnosti a personálních záležitostí vedením.
- • Slabé přizpůsobení výuky individuálním potřebám a zájmům dětí.
- • Tradiční metody výuky bez podpory objevování a experimentů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky zohledňují zájmy vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jaká konkrétní opatření škola přijala k zajištění bezpečnosti.
- → Navštivte školu a pozorujte, zda jsou děti do aktivit zapojené.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka probíhá převážně tradičně a bez ohledu na potřeby jednotlivých dětí. Učitelky se soustředí na předávání faktů místo podpory objevování a spolupráce. Děti často o činnosti ztrácejí zájem. Školka navíc dostatečně nepřipravuje starší děti na přechod do školy. Chybí zejména přizpůsobení úkolů jejich konkrétním schopnostem a dovednostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„řízené činnosti směřovaly více k motivačnímu tématu než k naplňování zvolených vzdělávacích cílů"
„při společné řízené činnosti často převažovalo zprostředkovávání a procvičovaní poznatků, děti jen odpovídaly na otázky a postupně o činnost ztrácely zájem"
Vedení školy
Vedení školy selhává v kontrole mateřské školy a včasném řešení problémů. Ředitelka dlouhodobě podceňovala signály o potížích v personální oblasti a bezpečnosti dětí. Zpětná vazba učitelkám je pouze popisná a nepomáhá jim se zlepšovat. Školka nemá jasný plán rozvoje. Vedení dostatečně neřeší slabá místa v každodenní činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka... důsledně nekontrolovala plnění povinností vedoucí učitelky"
„podcenila signály upozorňující na problémy ve vzdělávací činnosti MŠ, zejména v personální oblasti a zajištění bezpečnosti"
Školní klima
Prostředí ve školce je přátelské a učitelky s dětmi komunikují vlídně. Škola se snaží o dobré vztahy, i když v minulosti řešila vážnější provozní potíže. Existují pravidla bezpečnosti, ale jejich dodržování bylo dříve problematické. Celkově působí atmosféra ve třídách klidně a děti jsou povzbuzovány k aktivitě.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávání v MŠ ve všech třídách příznivě ovlivňovalo přívětivé klima, provázené vstřícným přístupem zaměstnanců"
„učitelky komunikovaly s dětmi přátelsky, vlastním jednáním jim byly vzorem správného chování"
Podpora žáků
Školka výborně podporuje děti se speciálními potřebami díky spolupráci se specialisty. Asistentky pedagoga citlivě reagují na náladu dětí a pomáhají jim v učení. Pozitivem je logopedická péče přímo v budově. Podpora konkrétních dětí je promyšlená a účinná. Školka dokáže vytvořit individuální strategii pro rozvoj každého dítěte s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„efektivní spolupráce učitelek a speciální pedagožky s asistentkami pedagoga a jejich empatické reakce"
„zvolené metody a formy při individualizované práci důsledně vycházely z doporučení ŠPZ"
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve dvou budovách, z nichž jedna je moderní novostavba v obci. Děti využívají upravenou zahradu a herny vybavené pro různé aktivity. Prostory jsou bezpečné a materiální vybavení se postupně zlepšuje.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107603675)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 43% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66.7% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 83.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-01
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Dodané podklady však obsahují pouze hlavičku zprávy bez popisu jejího fungování. Chybí informace o výuce, učitelích i bezpečném prostředí. Bez těchto...
Inspekce z 2019-10-16
Komplexní inspekce
Učení probíhá převážně tradičně a málo se přizpůsobuje zájmům dětí. Vedení školy v minulosti zanedbalo kontrolu bezpečnosti a kvality výuky. Školka nabízí přátelské prostředí s výbornou podporou pro d...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
66403 PodolíJihomoravský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více