Mateřská škola Potůček, Říčany
Rosická, Říčany
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují k učení pohyb a vlastní prožitek.
- ✓ Malé objevitele, co rádi tvoří a pracují s nářadím.
- ✓ Rodiče, kteří hledají moderní přístup s respektem k přírodě.
Na co si dát pozor
- ! Slabá podpora dětí se speciálními potřebami a odklady docházky.
- ! Horší atmosféra a řešení konfliktů na pracovišti v ulici Zemědělská.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka učí děti samostatnosti pomocí moderního programu v zajímavých koutcích. Učitelky fungují jako průvodci a děti mají dost času na hru. Školka má krásnou zahradu a vyniká v keramice. Pozor si dejte na slabší podporu dětí s potížemi. V jedné z budov byla také horší nálada.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky spolupracují s asistenty při podpoře dětí.
- → Zjistěte, ve které budově bude vaše dítě trávit nejvíc času.
- → Prohlédněte si vybavení center aktivit a krásnou přírodní zahradu.
Výuka je moderní a postavená na aktivitě dětí. Program Začít spolu umožňuje dětem vybírat si činnosti v koutcích. Učitelky se snaží být spíše průvodci než autoritami. Skvěle propojují hru s řízeným učením. Děti mají prostor pro vlastní rozhodování. Rezervy jsou v hodnocení dětí, které je spíše náhodné a málo rozvíjející.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dominovala samostatná práce dětí a dětská hra, které učitelky ponechávaly dostatečný prostor."
„Kvalitu vzdělávání jednoznačně zvyšovala provázanost spontánních a řízených činností."
Vedení školu řídí systematicky a moderně. Skvěle zvládlo velkou obměnu týmu a zavedlo mentoring pro nové kolegyně. Informační systém funguje rychle a efektivně. Slabinou je ale málo časté navštěvování hodin. To v některých případech brzdí zlepšování práce učitelek. Celkově ale vedení drží jasný směr rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Toho ředitelka dosahuje díky promyšlenému a systematickému řízení a pravidelně prováděné evaluaci."
„Začínající učitelky se daří začleňovat do systému školy pomocí přiděleného mentora."
Atmosféra ve školce je většinou přátelská a klidná. Děti se učí pravidla, která si samy vytvořily. Školka je úzce propojená s životem v obci a rodiči. Inspekce ale zjistila horší klima na jednom z odloučených pracovišť. Tam děti hůře zvládaly konflikty a chyběla jim jasná podpora učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vedly děti k ohleduplnosti, podporovaly utváření pozitivních vzájemných vztahů."
„Na odloučeném pracovišti Zemědělská nebyl tento systém v hospitovaném vzdělávání příliš patrný."
Podpora dětí s potížemi je nejslabším článkem školy. Asistentky a učitelky spolu málo mluví a špatně plánují práci. Pomoc dětem často neodpovídá doporučení odborníků z poraden. Škola sice má školní asistentku i logopedku, ale jejich potenciál nevyužívá naplno. Rozvoj dětí s odkladem školní docházky není dostatečně sledován.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami... byla poskytována jen málo účinná podpora."
„Příčinou byla málo promyšlená spolupráce mezi učitelkou a asistentkou pedagoga."
Zázemí a vybavení
Školka má tři různá pracoviště. Třídy jsou vybaveny moderním nábytkem a bohatými koutky pro různé aktivity. Hlavní budova má úžasnou přírodní zahradu s vodními prvky a terasami. Děti mají k dispozici i moderní tablety a elektronické lupy.
Silné stránky
- • Učení v centrech aktivit podporuje samostatnost a zájem dětí.
- • Školka využívá krásnou přírodní zahradu s vodními prvky.
- • Keramika a tvořivé činnosti mají dlouhodobě skvělou úroveň.
Oblasti ke zlepšení
- • Podpora dětí s obtížemi v učení není dostatečně účinná.
- • Spolupráce mezi učitelkami a asistentkami vázne a chybí plánování.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Rosická 44066482.0 Říčany
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Zajícová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více