Mateřská škola Zámecká, Rosice
Husova čtvrť, Rosice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují kvalitní logopedickou péči.
- ✓ Rodiče hledající školku s bohatým programem projektů.
- ✓ Děti, které rády tráví čas venku v podnětném prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Děti s jiným mateřským jazykem jsou v jedné třídě. To může brzdit jejich začlenění.
Kvalita školy
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka v Rosicích nabízí dětem bezpečné a podnětné místo pro růst. Učitelky fungují jako trpělivé průvodkyně a využívají skvělé projekty. Škola vyniká úžasnou logopedickou péčí a moderním vybavením zahrad. Vedení by mělo více dbát na to, aby úkoly lépe odpovídaly schopnostem dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost úkolů právě vašemu dítěti.
- → Navštivte s dětmi školní zahrady a prohlédněte si venkovní učebny.
- → Zajímejte se, jak škola pomáhá dětem s jiným mateřským jazykem.
Učitelky děti vedou jako průvodkyně a kladou jim podnětné otázky. Využívají prožitkové učení a zajímavé projekty. V hodinách ale chybí práce ve dvojicích. Děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Učitelé také málo využívají výsledky pozorování dětí k plánování dalších her.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vhodně působily v roli facilitátora a dovednosti dětem zprostředkovávaly pomocí podnětných otázek..."
„chyběla však jejich diferenciace zohledňující individuální schopnosti a možnosti jednotlivých dětí."
Vedení úspěšně sjednocuje čtyři různá pracoviště a buduje přátelské vztahy. Ředitelka podporuje vzdělávání učitelek a vzájemné návštěvy v hodinách. Zpráva však zmiňuje nejasné pravomoci vedoucích učitelek. Kontrola práce učitelek se také málo zaměřuje na to, jak účinné jsou jejich metody.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka klade důraz na sjednocování vzdělávání... na vzájemnou spolupráci, respekt, úctu..."
„ne vždy však jasně stanovila kompetence vedoucích učitelek, což vedlo k drobným provozním nedostatkům."
Ve školce panuje vlídná a bezpečná atmosféra na všech pracovištích. Učitelky přistupují k dětem empaticky a citlivě reagují na jejich potřeby. To dětem dodává pocit jistoty a pohody. Zpráva popisuje klima velmi pozitivně, ale neuvádí konkrétní příklad, kdy by děti samy o něčem rozhodly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí pozitivně ovlivňovalo příjemné klima provázené vlídným a empatickým přístupem učitelek..."
„Ve všech třídách byla přátelská atmosféra, ovlivněná vstřícností učitelek a asistentek pedagoga..."
Školka nabízí špičkovou logopedickou péči včetně speciálních tříd. Učitelky využívají osvědčené metody pro rozvoj čtení a psaní. Asistentky pracují s dětmi s obtížemi laskavě a trpělivě. Podpora dětí s jiným mateřským jazykem je však soustředěna v jedné třídě, což zpráva hodnotí jako méně vhodné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem bylo využívání Metody dobrého startu nebo Elkoninovy metody..."
„V logopedických třídách učitelky... důsledně vycházely z doporučení školského poradenského zařízení..."
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři budovy s velmi dobře vybavenými zahradami. Děti mají k dispozici venkovní učebny, dílny s ponky i moderní digitální pomůcky. Vnitřní prostory jsou funkčně uspořádané pro hru i odpočinek.
Silné stránky
- • Vynikající logopedická podpora a specializované třídy pro řeč.
- • Krásné zahrady s venkovními učebnami a dílnami.
- • Učitelky vystupují jako průvodkyně a kladou dětem podnětné otázky.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Děti v hodinách málo spolupracují ve dvojicích nebo skupinách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova čtvrť 107066501.0 Rosice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Stavinohová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více