Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Kobylnice

Na Budínku, Kobylnice

mateřská Tradiční
S výhradami
45 dětí Kapacita 96%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují klidné, bezpečné a velmi předvídatelné prostředí.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají školku s dostupnou logopedickou péčí přímo v budově.

Na co si dát pozor

  • ! Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na to, co umí.
  • ! Děti mají málo příležitostí k samostatnému rozhodování a vlastnímu objevování.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Zš I Mš Školní Jídelna Školní Družina

Analýza se zaměřuje na mateřskou školu. Děti tu najdou velmi bezpečné a klidné prostředí s respektujícím přístupem učitelek. Škola má skvělé vybavení a vlastní odborníky na logopedii a psychologii. Výuka je však spíše tradiční a málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí. Vedení školky postrádá jasný plán dalšího rozvoje.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky upravují program pro děti s různým nadáním.
  • → Zjistěte, jak často děti v rámci běžného dne využívají školní logopedku.
  • → Ověřte si, zda si děti mohou samy vybírat své činnosti a hry.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky nabízejí všem dětem stejné úkoly bez ohledu na jejich dovednosti a zájmy. Režim dne narušuje volnou hru dětí povinným společným jídlem a úklidem. Děti mají málo prostoru pro vlastní objevování, logické myšlení a samostatné rozhodování. Hodnocení dětí ze strany učitelek zůstává málo konkrétní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nabídka činností během inspekční činnosti byla připravena pro všechny děti v jednotlivých třídách stejná bez respektu k osobním potřebám dětí."

„Negativně ale působilo přerušení her úklidem a hromadnou svačinou, po které se děti opět vracely k volné hře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se věnuje mateřince jen okrajově a její řízení je spíše formální. Plány rozvoje postrádají konkrétní kroky a cíle. Zástupkyně sice do hodin chodí, ale její návštěvy nepřinášejí učitelkám žádné podněty pro zlepšení práce. Školní dokumenty pro školku jsou navíc nepřehledné a neaktuální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z výše uvedených skutečností vychází určitá nejednotnost a nekoncepčnost pedagogického vedení předškolního vzdělávání i školy jako celku."

„Hospitační činnost provádí zástupkyně pro předškolní vzdělávání bez stanovení konkrétních cílů a srozumitelných výstupů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klidná a přátelská nálada, děti jsou zde spokojené. Učitelky k nim přistupují citlivě a mluví s nimi s respektem. Díky pravidelným rituálům a jasným pravidlům se děti cítí v bezpečí. Velmi hezky spolu spolupracují a ve hře si vzájemně pomáhají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příznivou atmosféru podporoval v obou třídách MŠ uplatňovaný citlivý a respektující přístup učitelek."

„Z jejich projevů chování bylo znatelné, že se v prostředí svých tříd cítí jistě a spokojeně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má výborný tým specialistů včetně logopedky a školní psycholožky přímo v budově. Ti dobře znají potřeby dětí. Systém podpory ale není vždy dokonale propojený. U dětí se specifickými potřebami učitelky ne vždy přesně dodržují doporučení odborníků a chybí kontrola, zda pomoc funguje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště je ve škole nadstandardně personálně obsazené."

„U dětí se SVP pedagogické pracovnice ne ve všech případech postupovaly důsledně dle doporučení školských poradenských zařízení."

Zázemí a vybavení

Třídy školky jsou příjemné, čisté a vybavené moderními pomůckami pro různé věkové skupiny. Děti mají volný přístup k hračkám, což podporuje jejich samostatnost. Budova disponuje také kvalitním technologickým zázemím.

Silné stránky

  • • Učitelky k dětem přistupují velmi citlivě a s velkým respektem.
  • • Děti mají ve školce silný pocit bezpečí a vzájemně si pomáhají.
  • • Školka má nadstandardní tým specialistů včetně logopedky a školní psycholožky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky zadávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na jejich dovednosti.
  • • Hromadné svačiny a úklid zbytečně přerušují děti v jejich soustředěné hře.
  • • Vedení školy věnuje rozvoji a řízení mateřské školy jen minimální pozornost.

Unikátní vlastnosti

Školka disponuje vlastním týmem odborníků včetně logopedky a psycholožky.
Výuka v mateřské škole je vedena jednotně pro celou skupinu bez ohledu na potřeby jednotlivců. Režim dne je rigidní a děti mají omezený prostor pro autonomii a moderní formy učení založené na objevování.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Na Budínku 240
66451.0 Kobylnice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Kontakt

544 244 827, 608 173 658 zs.kobylnice@atlas.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

RNDr. Michaela Bubíková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více