Základní škola a mateřská škola Syrovice
Syrovice
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s úzkou vazbou na místní komunitu.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje tradiční režim dne a jasné hranice.
Na co si dát pozor
- ! Vysoká fluktuace učitelek a jejich nedostatečná odborná kvalifikace.
- ! Zastaralé metody výuky zaměřené spíše na papírové pracovní listy.
- ! Nedostatky v zabezpečení budovy a přístupu k čisticím prostředkům.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Tato školka se potýká s vážnými problémy v řízení a bezpečnosti. Vedení zanedbává kontrolu a podporu učitelek, což vede k jejich častému odchodu. Výuka zůstává u zastaralých metod bez moderních pomůcek. Školka ale dobře spolupracuje s obcí a místními spolky.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda je nyní personál školky stabilní.
- → Prověřte, jakým způsobem je budova zabezpečena proti vstupu cizích lidí.
- → Zajímejte se, jak učitelky řeší konflikty mezi dětmi ve třídě.
- → Chtějte vědět, jak škola využívá moderní technologie při výuce dětí.
Výuka je zastaralá a málo pestrá. Učitelky nevyužívají pokusy, bádání ani moderní technologie. Děti většinou jen vyplňují pracovní listy a chybí jim zpětná vazba. Režim dne je příliš pevný a nedává dětem dost prostoru pro hru. Výuce chybí moderní prvky a kreativita.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vzdělávacím procesu předškolního vzdělávání nebyly dostatečně využívány efektivní formy a metody práce."
„Příprava dětí v povinném předškolním vzdělávání na přechod do základní školy spočívala převážně v plnění pracovních listů."
Vedení školy mateřskou školu zanedbává a soustředí se hlavně na základku. Školka nemá jasný plán rozvoje a kontrola práce učitelek nefunguje. Velkým problémem je časté střídání personálu, které nikdo neřeší. Učitelky nemají od vedení dostatečnou podporu ani vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zkvalitňování podmínek vzdělávání dětí v mateřské škole je v koncepčních záměrech zmíněno jen okrajově."
„Vedení školy důsledně nekontrolovalo plnění povinností učitelek mateřské školy, procesy pedagogické práce nedostatečně vyhodnocovalo."
Vztahy a bezpečí jsou slabým místem školky. Budova byla špatně zajištěná a děti měly přístup k nebezpečným čisticím prostředkům. Učitelky občas nepoužívají respektující komunikaci a děti neumí samy řešit konflikty. Vedení navíc málo reaguje na připomínky rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ne všechny učitelky předkládaly dětem správné vzory komunikace a málo uplatňovaly znaky respektující komunikace."
„Budovy mateřské školy nebyly v průběhu inspekční činnosti dostatečně zajištěné proti vniknutí cizích osob."
Podpora dětí funguje spíše intuitivně než systémově. Učitelky se snaží věnovat každému dítěti, ale chybí jim k tomu plánování. Pedagogická rada se žákům s obtížemi věnuje jen okrajově. Chybí lepší využití diagnostiky pro pomoc konkrétním dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Intuitivní individuální práce s jednotlivými dětmi byla patrná a byla zaměřena na jejich osobní rozvoj."
„Děti se speciálními vzdělávacími potřebami projednává [pedagogická rada] nedostatečně."
Zázemí a vybavení
Školka má nové vybavení a nábytek přizpůsobený výšce dětí. Zahrada nabízí herní prvky pro venkovní aktivity. Některým třídám ale chybí moderní didaktické pomůcky a hračky pro rozvoj dětí.
Silné stránky
- • Učitelky se individuálně věnují osobnímu rozvoji každého dítěte.
- • Školka skvěle spolupracuje s místními hasiči, rybáři a myslivci.
- • Děti mají dostatek pohybu venku a v blízkém okolí.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve školce se často střídají učitelky, což narušuje klid dětí.
- • Vedení věnuje školce málo pozornosti a neřeší její problémy.
- • Učitelky s dětmi málo mluví s respektem a chybí moderní metody.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
66467.0 SyroviceBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Beránková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více