Přeskočit na obsah

Mateřská škola Hradčany

Tišnovská, Hradčany

mateřská Tradiční
S výhradami
20 dětí Kapacita 80%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší rodinný kolektiv.
  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a přátelské prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Děti musí povinně ležet při odpočinku.
  • ! Při převlékání chybí dětem dostatek soukromí.
  • ! Všechny děti plní stejné pracovní listy.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna

Školka nabízí dětem rodinné prostředí a velmi přátelské vztahy. Učitelky jsou k dětem vstřícné a milé. Výuka je ale zastaralá a málo pestrá. Všechny děti často dělají stejné věci. Chybí individuální podpora a prostor pro vlastní objevování. Budova i zahrada jsou moderně vybavené.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky podporují nespavce.
  • → Zjistěte, jak škola rozvíjí individuální nadání dětí.
  • → Ověřte si, zda děti více tvoří nebo vyplňují listy.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky učí celou skupinu najednou a předávají hotové informace. Děti jen poslouchají a plní stejné úkoly v pracovních listech. Chybí prostor pro vlastní objevování a experimenty. Děti nedostávají konkrétní zpětnou vazbu o své práci. Učení je pro ně málo prožitkové a spíše stereotypní.

Zobrazit citace ze zprávy

„založeny více na předávání informací dětem a procvičování jejich dovedností, než na experimentování a podněcování dětí k samostatnému objevování"

„Zaměřuje se zejména na plnění pro všechny děti stejných úkolů formou pracovních listů podle pokynů učitelek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy bohužel nerozumí moderním trendům ve vzdělávání. Kvalita výuky se od poslední kontroly zhoršila. Ředitelka dostatečně nekontroluje kvalitu práce učitelek. Porady řeší jen provozní věci a pedagogiku opomíjejí. Hodnocení školy je jen formální. Nepomáhá tak školu rozvíjet a zlepšovat její úroveň.

Zobrazit citace ze zprávy

„Menší orientace ředitelky v současných přístupech ke vzdělávání dětí předškolního věku i pedagogické terminologii je ale příčinou nedostatečného naplňování stanovených záměrů."

„V kvalitě vzdělávání nedošlo k pozitivním posunům, naopak omezením vzdělávací nabídky a souběžného zařazování spontánních a řízených činností došlo ke snížení úrovně..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve školce je klidná a přátelská. Učitelky jsou k dětem vstřícné a podporují jejich dobré vztahy. Děti se tu cítí bezpečně a vzájemně si pomáhají. Problémem je ale doba odpočinku. Děti musí ležet na lehátku, i když nespí. Chybí jim také soukromí při převlékání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh vzdělávání příznivě ovlivňuje vstřícnost dospělých k dětem, jejich důraz na vytváření přátelských vztahů mezi dětmi"

„Způsob odpoledního odpočinku neodpovídal dostatečně požadavkům na zajištění základních psychohygienických podmínek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vůbec nepracuje s potřebami jednotlivých dětí. Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Učitelky nevyužívají informace o pokrocích dětí pro další plánování. Podpora dětí, které mají v něčem potíže, je pouze náhodná. Chybí jasný systém, jak každému dítěti pomoci růst.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spíše stereotypní způsob třídního plánování nezohledňuje individuální potřeby jednotlivých dětí, jejich možnosti, schopnosti, zkušenosti a zájmy."

„Důsledkem bylo, že nabízené činnosti nebyly diferencované ani cíleně zaměřené na vyrovnávání nerovnoměrností ve vývoji jednotlivých dětí"

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v opravené budově s moderní umývárnou a toaletami. Třída je dostatečně vybavená pomůckami. Děti mají k dispozici pěkně upravenou školní zahradu.

Silné stránky

  • • Vstřícný přístup dospělých k dětem.
  • • Hezké vztahy mezi dětmi navzájem.
  • • Opravená budova a pěkná zahrada.
  • • Vedení dětí k samostatnosti v sebeobsluze.

Oblasti ke zlepšení

  • • Přílišná orientace na frontální výuku.
  • • Nedostatečné přizpůsobení výuky potřebám dětí.
  • • Slabé vedení školy a chybějící vize.

Unikátní vlastnosti

Škola s nízkou kapacitou 25 dětí. Úzká spolupráce s rodiči a obcí.
Škola uplatňuje tradiční styl výuky založený na předávání informací. Převažuje práce s celou skupinou a vyplňování pracovních listů. Učitelky nevedou děti k samostatnému objevování. Individuální potřeby dětí zůstávají v plánech i výuce stranou.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Tišnovská 19
66603.0 Hradčany
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 731 273, 130 mshradcany@seznam.cz

Ředitel/ka

Bc. Iveta Hájková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více