Mateřská škola Kovalovice
None, Kovalovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti ve školce najdou laskavé prostředí a velmi vstřícné učitelky. Výuka ale probíhá hlavně hromadně a všichni dělají stejnou věc. Učitelky zatím málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí. Vedení školy chybí jasná pedagogická vize. Školka se více soustředí na tradice než na moderní učení hrou.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují klasický a tradiční přístup.
- ✓ Pro rodiny hledající školku se silným zapojením do obce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Všechny děti často dělají stejné úkoly ve stejný čas.
- ! Učitelky málo využívají moderní metody a učení hrou.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi hezky a vstřícně.
- • Školka udržuje velmi dobré a přátelské vztahy s rodiči.
- • Děti se v prostředí školky cítí bezpečně a spokojeně.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy postrádá moderní pedagogický směr a jasnou vizi.
- • Většina činností probíhá hromadně bez ohledu na potřeby dětí.
- • Učitelky nevyužívají pozorování dětí k lepšímu plánování jejich rozvoje.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly právě vašemu dítěti.
- → Zjistěte, kolik času tráví děti společnou prací u stolků.
- → Ověřte si, zda děti mohou samy objevovat a dělat pokusy.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2017
Kvalita výuky
Výuka probíhá zastaralým způsobem v jedné velké skupině. Učitelka mluví a všechny děti dělají ve stejný čas totéž. Děti mají málo prostoru pro vlastní pokusy, objevování nebo prožitkové učení. Škola se soustředí na předávání hotových informací místo rozvoje dovedností hrou.
Zobrazit citace ze zprávy
„převažovaly didakticky zaměřené, pro všechny děti společné aktivity, realizované frontální formou."
„Při vzdělávání nebylo využito činnostní učení, chyběly experimenty a činnosti pro aktivní zapojení dětí"
Vedení školy
Vedení školy postrádá hlubší vhled do moderní předškolní pedagogiky. To brání rozvoji kvalitnější výuky. Kontrola učitelek je jen formální a nepomáhá jim růst. Plány rozvoje školy jsou spíše na papíře. Chybí jasný směr, jak školu skutečně zlepšovat pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„To se negativně odrazilo v jejím stylu pedagogického řízení, který nezohledňoval specifika a nové strategie v předškolním vzdělávání."
„Systém vlastního hodnocení školy nebyl dobře nastaven, neposkytoval informace potřebné pro její další rozvoj."
Školní klima
Atmosféra ve škole je přátelská a postavená na vzájemném respektu. Učitelky jsou k dětem empatické a konflikty řeší okamžitě. Rodiče i zaměstnanci tvoří spolupracující tým. Přestože je prostředí bezpečné, zpráva neuvádí konkrétní data o zapojení dětí do dění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Za dobu svého působení však ve škole dokázala vytvořit příjemné klima, které podporovalo aktivní spolupráci, vstřícné vztahy, vzájemnou kolegialitu a respekt."
„Vstřícný a empatický přístup učitelek k dětem zajišťoval bezpečné prostředí pro vzdělávání všech dětí."
Podpora žáků
Podpora dětí s různými potřebami je slabá a spíše formální. Učitelky nevyužívají záznamy o pokrocích k tomu, aby dětem pomohly tam, kde to potřebují. Většina úkolů je zadávána plošně celému kolektivu. Tento přístup nepomáhá vyrovnávat rozdíly mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úkoly a činnosti byly stanoveny převážně jednotně, proto nebyly dostatečně účinné pro vyrovnávání individuálních nerovnoměrností ve vývoji dětí."
„diagnostické záznamy a zaznamenávání vzdělávacích pokroků dětí nebyly využívány k plánování efektivních vzdělávacích strategií"
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v zrekonstruované budově s velkými a světlými třídami. K dispozici je funkční zahrada a nedaleké obecní hřiště. Třídy jsou vybaveny dostatkem hraček, ale působí méně útulně.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107604132)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 61.9% |
| Mladší 3 let | 33.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-03-08
Komplexní inspekce
Děti ve školce najdou laskavé prostředí a velmi vstřícné učitelky. Výuka ale probíhá hlavně hromadně a všichni dělají stejnou věc. Učitelky zatím málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí. Ve...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
66406 KovaloviceJihomoravský kraj