Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Želešice

24. dubna, Želešice

mateřská Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
80 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí s jasnými pravidly.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s dobrou přípravou na přechod do školy.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky málo vedou děti k tomu, aby hodnotily svoji vlastní práci.
  • ! Program dne je pevně rozdělený a neumožňuje dětem plynule přecházet mezi činnostmi.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola

Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí bezpečné a klidné prostředí, kde učitelky s dětmi komunikují velmi laskavě. Výuka je však spíše tradiční a děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a volnou hru. Velkým plusem je kvalitní program, který děti připravuje na vstup do základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, kolik času mají děti na dokončení své vlastní rozdělané hry.
  • → Zajímejte se, jak učitelky přizpůsobují program věku vašeho dítěte v pestré třídě.
  • → Ověřte si, jak školka využívá záznamy o pokrocích dětí pro jejich další rozvoj.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je v této školce hodně řízená dospělými a dětem chybí více svobody. Často dostávají hotové informace, místo aby samy přicházely věcem na kloub. Program je rozdělený na pevné bloky, což dětem narušuje jejich vlastní hru, kterou pak nestíhají v klidu dokončit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogický styl byl většinou založený na vedení dětí podle pokynů a předávání hotových poznatků."

„Děti tak neměly dostatek času na spontánní hru a její dokončení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný plán rozvoje a pravidelně kontroluje práci ve třídách. Tyto kontroly v mateřské škole však zatím nevedou k reálnému zlepšení výuky. Škola sice sbírá informace o pokrocích dětí, ale učitelky s nimi dál nepracují při plánování každodenního programu pro jednotlivce.

Zobrazit citace ze zprávy

„V MŠ nebyla podkladem ke zkvalitňování průběhu vzdělávání."

„Většinou nedokázaly vhodně zvolit cíle vzdělávání vycházející zejména ze závěrů pedagogické diagnostiky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra postavená na vzájemném respektu. Učitelky s dětmi mluví vstřícně a učí je dodržovat jasná pravidla. Děti jsou v prostředí spokojené, chovají se k sobě ohleduplně a zvládají spolu přirozeně komunikovat při společných činnostech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky v MŠ se chovaly ke každému dítěte s respektem, vedly je klidně a přátelsky."

„Vzdělávání v MŠ a ZŠ probíhalo podle příslušných vzdělávacích programů v klidné atmosféře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka velmi dobře pomáhá dětem, které potřebují speciální péči. Velkým přínosem je spolupráce s budoucími učitelkami ze základní školy, která dětem usnadňuje velkou životní změnu. Učitelky pravidelně sledují vývoj dětí, i když by mohly tyto znalosti více využívat pro zadávání úkolů na míru.

Zobrazit citace ze zprávy

„V MŠ efektivně podporuje i vzdělávání dítěte se SVP, kterému vytváří vhodné podmínky."

„Pozitivem MŠ je poskytovaný edukativně stimulační program... přispíval k plynulému přechodu dětí."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola má velmi dobré vybavení, které plně podporuje rozvoj dětí. Všechny prostory jsou bezpečné a škola prošla modernizací, včetně vybudování bezbariérových přístupů. Děti mají k dispozici podnětné prostředí, které je motivuje k učení.

Silné stránky

  • • Učitelky jednají s dětmi s respektem, klidně a udržují oční kontakt.
  • • Školka nabízí speciální program pro snadnější přestup dětí do první třídy.
  • • Děti se v budově cítí bezpečně a panuje zde velmi přátelská atmosféra.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti mají málo času na vlastní hru, protože učitelky program hodně řídí.
  • • Učitelky často dětem předávají hotové informace, místo aby je vedly k objevování.
  • • Výuka není dostatečně přizpůsobena věku a individuálním potřebám různých dětí.

Unikátní vlastnosti

Využívání speciálního programu pro budoucí prvňáčky za účasti rodičů. Věkově smíšené třídy, které přirozeně učí děti vzájemné ohleduplnosti a spolupráci.
Výuka v mateřské škole je postavena na pevném vedení učitelkou a plnění pokynů. Důraz je kladen na předávání hotových poznatků a společné řízené činnosti na úkor volné hry dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

24. dubna 270
66443.0 Želešice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 547 222, 466 reditel@skolazelesice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Cacková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více