Přeskočit na obsah

Mateřská škola Židlochovice

sídl. Družba, Židlochovice

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
132 dětí Kapacita 78%

Inspekce (před 11 lety)

Na základě inspekce z roku 2015

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují jasný řád a klidné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny hledající školku s velmi otevřenou komunikací.
  • ✓ Pro děti s jiným mateřským jazykem díky výborné podpoře.

Na co si dát pozor

  • ! Děti někdy zbytečně dlouho čekají na hromadné pokyny učitelek.
  • ! Nespavé děti musí ležet na lůžku i tehdy, když neusnou.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2015 (před 11 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská) Školní Jídelna

Školka v Židlochovicích nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské zázemí. Vedení školy funguje spolehlivě a dbá na úzkou spolupráci s rodinami. Výuka se bohužel často drží starších metod a pevného řádu. Školka ale skvěle pomáhá dětem, které potřebují individuální péči nebo mluví jiným jazykem.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky zabaví děti, které po obědě nespí.
  • Zjistěte, kolik času mají děti na vlastní volnou hru.
  • Ověřte si, jak často děti dělají různé pokusy a experimenty.

Hodnocení z roku 2015. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky často využívají starší metody práce. Děti mnohdy jen poslouchají výklad a plní zadané úkoly. Chybí více prostoru pro vlastní nápady, pokusy a skupinovou spolupráci. Před svačinou je ale výuka tvořivější. Tehdy učitelky lépe využívají hru k přirozenému učení dětí. Organizace dne někdy nerespektuje individuální potřeby dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„...preferovaly v čase po dopolední svačině provádění činností především frontálním způsobem..."

„...uplatňované metody a formy práce dávaly dětem menší prostor pro experimentování..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy funguje velmi dobře a profesionálně. Paní ředitelka má jasný systém a umí rozdělit práci kolegyním. Pomáhá také novým učitelkám prostřednictvím zkušenějších mentorů. Dokumentace je v naprostém pořádku. Škola se aktivně prezentuje na veřejnosti a buduje dobré jméno. Důraz klade na přátelské vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavila funkční systém řízení školy a promyšleně přenesla kompetence a zodpovědnosti..."

„Ředitelka vhodně podporovala začínající učitelky odbornými radami, přidělením mentora, vlastní kontrolou..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klidná a pohodová nálada. Děti se k sobě chovají hezky a přirozeně si pomáhají. Velkou výhodou jsou věkově smíšené třídy pro sociální učení. Rodiče mohou chodit s dětmi přímo do tříd. To posiluje vzájemnou důvěru. Škola se o děti zajímá a jedná s nimi s úctou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Klidná, přátelská atmosféra pozitivně ovlivňovala realizaci činností..."

„K velmi dobrým výsledkům vzdělávání přispívaly i vstřícné vztahy s rodiči... možnost vstupovat s dětmi do tříd..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola příkladně pomáhá dětem, které mluví jiným jazykem. Používají k tomu chytré pomůcky jako obrázky, piktogramy nebo loutky. Spolupracují také s odborníky z poraden a asistentkou pedagoga. Učitelky se snaží, aby se každé dítě cítilo v kolektivu dobře. Sledují pokroky dětí a upravují jim plány podle potřeby.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem s OMJ byla poskytována podpora formou individualizovaného přístupu..."

„Děti s OMJ měly k dispozici obrázky předmětů denní potřeby, piktogramy činností, loutky..."

Zázemí a vybavení

Školka má dvě budovy s upravenými zahradami a herními prvky. Třídy jsou světlé, čisté a vybavené moderními hračkami i vhodným nábytkem. Chybí ale více knih, encyklopedií a náčiní pro cvičení.

Silné stránky

  • • Vedení školy vytváří přátelské prostředí a dobré vztahy.
  • • Školka výborně pomáhá dětem, které mluví jiným jazykem.
  • • Rodiče mohou s dětmi vstupovat přímo do tříd.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky často používají zastaralé metody a jen vysvětlují.
  • • Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a pokusy.

Unikátní vlastnosti

Věkově smíšené třídy pomáhají dětem učit se od sebe navzájem. Škola využívá kroužek angličtiny přímo v odpoledních hodinách.
Učitelky často volí metodu výkladu a předávání hotových informací. Děti mají méně prostoru pro vlastní experimentování. Organizace dne se drží pevných stereotypů a hromadných pokynů. Metody výuky jsou spíše klasické.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

sídl. Družba 673
66701.0 Židlochovice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 547 238, 214

Ředitel/ka

Dagmar Krkavcová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více