Základní škola a mateřská škola Lažánky
None, Lažánky
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Děti se zde učí v přátelském a partnerském prostředí. Učitelky využívají prožitkové učení a experimenty. Školka hodně spolupracuje s místní komunitou a využívá přírodu. Děti jsou samostatné a dobře připravené na základní školu. Vedení školy by mělo více sledovat rozvoj jednotlivců.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují přátelské a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají propojení učení s přírodou a tradicemi.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Plánování činností nemusí vždy přesně odpovídat individuálním potřebám vašeho dítěte.
💪 Silné stránky
- • Partnerský přístup učitelek k dětem posiluje jejich sebevědomí.
- • Výuka probíhá hravě formou prožitků a zajímavých experimentů.
- • Děti se učí samostatnosti a zodpovědnosti v běžných činnostech.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají zjištěné informace o dětech pro plánování.
- • Školka méně přizpůsobuje úkoly potřebám a schopnostem jednotlivých dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují a rozvíjejí nadání vašeho dítěte.
- → Zajímejte se, jak často děti chodí objevovat přírodu v okolí.
- → Zjistěte, jaké konkrétní experimenty a pokusy děti ve školce dělají.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je pestrá a děti se aktivně zapojují do mnoha činností. Učitelky využívají prožitkové učení a motivují děti k bádání a experimentům. Důraz kladou na hudební a výtvarný rozvoj i pohyb. Tento přístup prokazatelně zvyšuje zájem dětí o učení. Výuka je dynamická a respektuje potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vhodně rozvíjely učení prožitkem. Podporovaly nalézání nových poznatků formou experimentování."
„Volba vzdělávacích metod příznivě ovlivňovala motivaci dětí a zajišťovala dynamičnost vzdělávacího procesu."
Vedení školy
Vedení školky funguje spolehlivě a ředitel deleguje pravomoci na vedoucí učitelku. Spolupráce v týmu je dobrá a všichni znají své úkoly. Ředitel sice chodí do hodin, ale jeho zpětná vazba je spíše formální. Nepomáhá učitelkám se v jejich práci cíleně zlepšovat a růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení vytvořilo funkční organizační strukturu, v níž dílčí řídící kompetence delegovalo na vedoucí učitelku MŠ."
„Výstupem z hospitací byl pouze formální popis sledovaných činností bez stanovených závěrů a doporučení."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra založená na vzájemném respektu. Učitelky přistupují k dětem jako k partnerům, což buduje jejich zdravé sebevědomí. Děti se k sobě chovají ohleduplně a umí si při hře pomáhat. Prostředí školky je motivující a estetické.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozvoj pozitivního sebepojetí a sebevědomí dětí posilovaly rovnocenným partnerským přístupem a předávaly dětem žádoucí modely chování."
„Úroveň rozvoje sociálních dovedností dokládaly při společných hrách, ve kterých se chovaly navzájem ohleduplně."
Podpora žáků
Školka úspěšně vede děti k samostatnosti v péči o sebe i v učení. Děti jsou velmi dobře připravené na přechod do základní školy. Slabinou je práce s informacemi o pokrocích dětí. Učitelky tyto poznatky málo využívají k tomu, aby učení upravily na míru každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti projevovaly aktivní přístup k plnění připravených činností, dokázaly se přiměřeně dlouhou dobu soustředit na úkol a dokončit jej."
„Poznatky z diagnostické činnosti se však učitelkám nedařilo plně propojit s plánováním a realizací vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou vkusně vybavené nábytkem a moderními pomůckami pro rozvoj dětí. Ke cvičení školka využívá obecní tělocvičnu a hřiště. Důležitým prostředím pro učení je i bezprostřední okolí obce a příroda.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107604353)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88.9% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-12-02
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Děti se zde učí v přátelském a partnerském prostředí. Učitelky využívají prožitkové učení a experimenty. Školka hodně spolupracuje s místní komunitou a vyu...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
66471 LažánkyJihomoravský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více