Přeskočit na obsah

Mateřská škola Brod nad Dyjí

Brod nad Dyjí

mateřská Tradiční
S výhradami
25 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiny, které hledají menší školku s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí vesnické školy.
  • ✓ Pro rodiče, kteří chtějí mít ke svým dětem ve třídě blízko.

Na co si dát pozor

  • ! Časté hromadné přesuny dětí, které narušují jejich soustředění při hře.
  • ! Učitelé vedou výuku hlavně vyprávěním a příkazy bez zapojení dětí.
  • ! Velmi málo činností určených speciálně pro nejmladší děti ve třídě.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka v Brodu nad Dyjí nabízí velmi přátelské a rodinné prostředí. Rodiče mohou volně vstupovat do tříd a zapojovat se. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně. Výuka je však příliš svázaná pravidly a hromadným organizováním. Děti často zbytečně čekají a mají málo příležitostí k samostatnému objevování světa.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, kolik času tráví děti společným čekáním při přesunech.
  • → Zajímejte se, jak učitelé rozvíjejí právě silné stránky vašeho dítěte.
  • → Prohlédněte si s dětmi zahradu a její nové přírodní prvky.
  • → Ověřte si, jaké aktivity škola nabízí pro nejmladší dvouleté děti.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je velmi tradiční a učitelé děti příliš organizují. Děti tráví hodně času čekáním při hromadných přesunech. Pedagogové dětem říkají, co mají přesně dělat. Chybí prostor pro vlastní nápady a volbu činností. Učitelé nepřizpůsobují program různě starým dětem. Nejmladší děti se často nudí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivitu vzdělávání však snižoval způsob vedení dětí, který je zbytečně organizoval a způsoboval časové prostoje."

„Zvolený pedagogický styl však nepočítal s aktivní spoluúčastí a samostatným rozhodováním dítěte."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se zaměřuje spíše na opravy budovy než na kvalitu výuky. Ředitel sice komunikuje s týmem, ale nekontroluje, zda se děti opravdu něco učí. Porady řeší jen provozní věci. Chybí zpětná vazba pro učitele. Nedostatky v řízení trvají již mnoho let.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost bez stanovených konkrétních závěrů, nevedly k důležitým opatřením potřebným ke zkvalitňování vzdělávacího procesu."

„Nedostatky přetrvávaly v pedagogickém řízení školy, organizaci vzdělávání a neúčinných metodách a formách."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a pohodová nálada. Rodiče mohou chodit přímo do tříd a mluvit s učiteli. Děti si společně vytvořily pravidla, která dodržují. Starší děti přirozeně pomáhají těm mladším. Škola pořádá mnoho akcí, kde se potkávají rodiny i místní lidé. Děti se tu cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jeho hlavní prioritou je vytvořit školu se „stále otevřenými dveřmi“, což se řediteli dařilo uskutečňovat."

„Vzdělávání probíhalo v pohodové a klidné atmosféře s přátelským přístupem učitelů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pomáhá dětem s odkladem školní docházky. Spolupracuje také s odborníky z poradny a logopedy. Učitelé sice sledují pokroky dětí, ale tyto informace nevyužívají pro další práci. Všechny děti tak často dělají to samé bez ohledu na své schopnosti. Podpora nejmladších dětí je velmi slabá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola měla vytvořené vlastní plány pedagogické podpory pro děti s OŠD a tuto strategii naplňovala."

„Zjištění však nevyhodnocovali a nevyužívali je pro další plánování vzdělávací nabídky podle potřeb."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí ve starší budově s útulným a čistým interiérem. Děti mají k dispozici hernu, odpočinkovou místnost a interaktivní tabuli. Venku se nachází velká zahrada s herními prvky a květinovými záhony.

Silné stránky

  • • Školka má přátelskou atmosféru a otevřený přístup k rodičům.
  • • Děti si samy vytvořily pravidla soužití a vzájemně se respektují.
  • • Zahrada nabízí krásné prostředí s přírodními prvky pro hry dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Přílišné organizování dětí učiteli vede k dlouhému čekání a prostojům.
  • • Výuka nebere ohled na to, co každé dítě právě potřebuje.
  • • Děti mají minimum příležitostí samy se rozhodovat a tvořit.

Unikátní vlastnosti

Politika otevřených dveří umožňuje rodičům vstupovat přímo do třídy k dětem. Zahrada se zděným plotem, který zdobí ručně malované pohádkové obrazy. Věkově smíšená třída podporuje přirozenou pomoc starších dětí těm mladším.
Učitelé řídí veškeré činnosti dětí a používají hlavně pokyny a vyprávění. Děti mají málo prostoru pro vlastní rozhodování nebo výběr aktivit. Výuka probíhá hromadně a bez přizpůsobení potřebám jednotlivců.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

69181.0 Brod nad Dyjí
Břeclav, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 519 519, 163 msbrod@centrum.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Pavel Pojeta

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více