Přeskočit na obsah

Mateřská škola Perná

Perná

mateřská Moderní
Standardní
28 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a menší rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s velkou zahradou a zázemím.
  • ✓ Pro děti, které se rády samy rozhodují o svých aktivitách.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky se občas vrací k dlouhému vysvětlování pro celou skupinu.
  • ! Nabídka aktivit pro děti mladší tří let je zatím spíše menší.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato malá mateřská škola v Perné nabízí dětem přátelské prostředí a moderní vybavení. Děti si samy vybírají činnosti, které je zajímají a baví. Učitelky někdy mluví moc dlouho k celé skupině najednou. Škola skvěle spolupracuje s rodiči i obcí. Děti mají k dispozici krásnou zahradu a koutky pro soukromí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vašem dítěti při hrách.
  • → Ověřte si, zda si vaše dítě může během dne vybírat činnosti.
  • → Zajímejte se, jak škola u dětí podporuje samostatnost a kamarádství.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky podporují děti v samostatnosti a objevování. Děti si často samy vybírají, co chtějí dělat. Výuku ale někdy brzdí moc dlouhé společné vysvětlování. Učitelky pak mluví k celé skupině bez ohledu na potřeby jednotlivců. Pro úplně malé děti je nabídka aktivit zatím slabší a méně pestrá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Objevila se však poměrně dlouhá frontální práce s přemírou předávání informací a verbálního projevu učitelky, která nevyhovovala individuálním vzdělávacím potřebám"

„Poskytoval jim samostatnost výběru z nabízených činností, při jejich realizaci mohly zkoumat, objevovat, řešit dílčí problémy, vyjadřovat nápady"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má jasnou vizi a školu skvěle materiálně vybavila. Dokázala vytvořit příjemné prostředí pro zaměstnance i děti. Problémem je, že kontroly v hodinách nevedou ke změnám v metodách. Učitelky sice chodí na školení, ale nové věci v praxi nepoužívají. Vedení tak nemá plný vliv na kvalitu učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy má srozumitelně stanovené dlouhodobé priority řízení, které se pozitivně projevují v dobré kvalitě nabízeného vzdělávání"

„Ředitelka pravidelně realizovala hospitace, ale stanovené závěry pro učitelku nevedly k uplatňování účinných metod a forem vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klid a pohoda. Děti se cítí bezpečně a nebojí se říkat své nápady. Skvělým prvkem je vyvýšené patro, kde děti nacházejí soukromí. Respekt k potřebám dětí se ukazuje i u odpočinku. Kdo nechce spát, může si v klidu hrát. Atmosféra podporuje kamarádství.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v příjemné, klidné a přátelské atmosféře."

„Nově vybudované zvýšené patro ve třídě poskytovalo dětem soukromí a podněcovalo je ke společným námětovým hrám."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola zajišťuje logopedickou prevenci a plány pro předškoláky. Učitelky sledují pokroky dětí a píší si o nich záznamy. Tyto informace ale bohužel nevyužívají k plánování dalších her. Podpora tak zůstává spíše v rovině sledování než aktivního rozvoje. Škola ale citlivě přistupuje k individuální potřebě spánku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální potřebu spánku jednotlivých dětí škola respektovala a dětem s nižší potřebou spánku nabízela klidový program"

„získané informace o nich nevyužívala pro další plánování vzdělávací nabídky, což se při vzdělávání projevilo nedostatečnou diferenciací"

Zázemí a vybavení

Třídy mají moderní nábytek uspořádaný do koutků a vyvýšené patro pro soukromí dětí. Školka je vybavena interaktivní tabulí a didaktickými pomůckami. Venku děti využívají prostornou zahradu s herními prvky a novým přístřeškem.

Silné stránky

  • • Děti si mohou vybírat činnosti a učit se vlastní cestou.
  • • Třída nabízí skvělá zákoutí a vyvýšené patro pro klid dětí.
  • • Školka má velmi úzké a přátelské vztahy s místní komunitou.

Oblasti ke zlepšení

  • • Dlouhé společné povídání učitelky, které někdy unavuje hlavně mladší děti.
  • • Škola nevyužívá zápisy o dětech k lepšímu plánování jejich rozvoje.

Unikátní vlastnosti

Vyvýšené patro ve třídě, které dětem poskytuje soukromí a klid. Úzké propojení života školky s tradicemi a akcemi v obci.
Škola kombinuje moderní prvky, jako je svoboda výběru a podpora vnitřní motivace, s tradičním vysvětlováním celé skupině. Děti mají vlastní koutky pro soukromí a učí se samostatnosti. Vedení se snaží o moderní pojetí výuky a rozvoj dovedností.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

69186.0 Perná
Břeclav, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 519 517, 140 msperna@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Dagmar Khunová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více