Přeskočit na obsah

Mateřská škola Starovice

Starovice

mateřská Moderní Alternativní
S výhradami
Nadstandardní podpora dětí
42 dětí Kapacita 78%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • Pro rodiče, kteří hledají moderní metody a špičkové sledování pokroků.
  • Pro děti, které potřebují individuální plán rozvoje a bohaté vybavení.

Na co si dát pozor

  • ! Nedostatečný dohled v budově a na zahradě vedoucí k úrazům.
  • ! Nevhodné chování některých učitelek, které může děti zastrašovat.
  • ! Management školy, který neřeší připomínky a stížnosti rodičů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Škola má skvělé vybavení a propracovaný systém sledování pokroků dětí. Vážným problémem je ale vedení a časté střídání učitelek. Rodiče si stěžují na špatnou komunikaci a přístup k dětem. Některé postupy učitelek navíc ohrožují pocit bezpečí dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola aktuálně zajišťuje bezpečí dětí na schodech.
  • Zjistěte, zda v týmu učitelek stále dochází k častým změnám.
  • Ověřte si, jak ředitelka reaguje na podněty a připomínky rodičů.
  • Sledujte, zda se vaše dítě cítí ve třídě psychicky bezpečně.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka má dvě tváře. Na jedné straně stojí výborné individuální plánování a moderní prvky programu Začít spolu. Na straně druhé se objevuje nevhodná manipulace s dětmi a nucení do činností. Kvalitu sráží i neustálé spojování tříd a střídání personálu, které děti mate.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ojediněle zaznamenaný nejednotný přístup některých pedagogických pracovníků – fyzická a slovní manipulace s dětmi."

„Při plánování konkrétní vzdělávací nabídky vycházely učitelky z diagnostiky dětí a cíleně zohledňovaly jejich individuální možnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se potýká s vážnými manažerskými problémy. Ředitelka tráví příliš času výukou a nestíhá školu řídit. To vede k častému střídání učitelek a špatné atmosféře. Komunikace s rodiči nefunguje a jejich stížnosti nikdo neřeší. Celý systém kontroly kvality je bohužel jen formální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém je však spíše formálně nastaven a neplní požadovanou funkci pro efektivní získávání zpětné vazby."

„Málo promyšlené kroky ředitelky se odrážejí ve špatné komunikaci a negativních reakcí ze strany rodičů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole není ideální kvůli slabé bezpečnosti a nevhodnému chování k dětem. Inspekce zjistila případy manipulace a omezování jejich rozhodování. Nedostatečný dohled v areálu vedl k častým úrazům. Rodiče si navíc stěžují na zastrašování dětí, což škola dostatečně neřeší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Takovéto neadekvátní zásahy do činností dětí jim nezajišťují pocit fyzického a psychického bezpečí."

„Zajištění bezpečného prostředí je věnována pozornost v menší míře... což se projevilo v řadě drobných úrazů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola exceluje v pedagogické diagnostice a vedení dětských portfolií. Díky tomu učitelky přesně vědí, v čem se které dítě zlepšuje. Tyto informace pak předávají rodičům na konzultacích. Dobře funguje i příprava předškoláků na vstup do základní školy prostřednictvím speciálních skupin.

Zobrazit citace ze zprávy

„Propracovaný systém práce s pedagogickou diagnostikou umožňuje efektivní individualizované vzdělávání."

„Záznamy z pedagogické diagnostiky škola využívá při individuálních konzultacích, zákonným zástupcům tak většinou poskytují informace."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou vybaveny moderním nábytkem a velkým množstvím didaktických pomůcek. Děti mají k dispozici keramickou pec a bohatý materiál pro tvoření. Rozsáhlá zahrada obsahuje bylinkové záhony a řadu interaktivních prvků.

Silné stránky

  • Špičkově propracovaný systém sledování rozvoje a pokroků každého dítěte.
  • Vynikající materiální vybavení tříd i moderní interaktivní prvky na zahradě.
  • Zapojení prvků programu Začít spolu a důraz na prožitkové učení.

Oblasti ke zlepšení

  • Nefunkční komunikace vedení s rodiči a ignorování jejich připomínek.
  • Vysoká fluktuace učitelek, která narušuje stabilitu a vztahy s dětmi.
  • Výskyt nevhodných pedagogických přístupů včetně slovní a fyzické manipulace.

Unikátní vlastnosti

Vlastní keramická pec využívaná pro tvořivou činnost s dětmi. Pravidelná „vandrování“ dětí do přírody spojená s pozorováním zvěře.
Škola kombinuje prvky moderního programu Začít spolu s individuálním přístupem. Využívá propracovanou diagnostiku a prožitkové učení. Přestože má management problémy, pedagogické metody směřují k rozvoji kompetencí dětí pomocí center aktivit.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

69301.0 Starovice
Břeclav, Jihomoravský kraj

Ředitel/ka

Bc. Zdeňka Kadlecová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více