MATEŘSKÁ ŠKOLA, VELKÉ HOSTĚRÁDKY
Velké Hostěrádky
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a rodinné prostředí.
- ✓ Vhodné pro děti, které rády objevují svět samostatně.
Na co si dát pozor
- ! Společné svačiny a kroužky přerušují hru dětí.
- ! Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám konkrétních dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka s rodinnou atmosférou sází na samostatnost dětí. Učitelky připravují pestrá centra aktivit, kde si děti samy vybírají činnost. Skvělým nápadem jsou zvukové nahrávky s úkoly. Výuku ale občas zbytečně přerušují společné svačiny a kroužky. Děti pak nemohou dokončit hru v klidu. Velkou předností je nádherná moderní zahrada.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda děti mohou dokončit rozdělanou práci.
- Navštivte školní zahradu, je nově zrekonstruovaná a velmi podnětná.
- Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují úkoly přímo vašemu dítěti.
Učitelky připravují pestrá centra aktivit. Děti si samy vybírají, čemu se chtějí věnovat. V centrech mají dokonce zvukové nahrávky s vysvětlením úkolů. To podporuje jejich samostatnost. Pedagogové používají otevřené otázky a vedou děti k objevování. Chybí však dokončení činností podle vlastního tempa.
Zobrazit citace ze zprávy
„S touto nabídkou byly děti seznámeny začátkem týdne a samy se rozhodovaly, kdy se budou jednotlivým věnovat."
„Pro přesné pochopení měly děti v centrech umístěny zvukové nahrávky s podrobným vysvětlením, které si mohly pro upřesnění informací pouštět."
Vedení školy vytvořilo přátelské pracovní prostředí. Ředitelka sleduje práci učitelů, ale hodnocení je příliš obecné. Chybí jasné závěry pro zlepšení výuky. Školka dobře zvládla personální změny. Plánování rozvoje školy zatím postrádá konkrétnější cíle pro individuální přístup k dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavila funkční systém řízení školy založený partnerství a komunikaci s učitelkou a provozními pracovnicemi."
„Ředitelka pečlivě sleduje práci učitelky, zatím však více směrem k dosažení dílčích cílů, méně k optimálnímu využití metod a forem."
Panuje zde rodinná a bezpečná atmosféra. Děti se v prostředí rychle a snadno adaptují. Učitelé děti hodně chválí, což jim dodává zdravou sebedůvěru. Děti se po třídě pohybovaly samostatně. Samy se domlouvají na spolupráci. Učí se tak řešit menší komunikační problémy mezi sebou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující příjemné partnerské a vstřícné chování pedagogů vytvářející atmosféru rodinného typu pozitivně ovlivňuje průběh vzdělávání."
„Časté pozitivní hodnocení projevů dětí podporující jejich sebedůvěru."
Školka sleduje vývoj dětí a vede si záznamy. Respektuje potřebu spánku a odpočinku u každého dítěte zvlášť. Pro předškoláky nabízí individuální přípravu na školu. Inspekce ale upozornila na slabý individuální přístup. Učitelé nevyužívají získané informace k tomu, aby dětem s obtížemi pomohli efektivněji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Délka odpoledního odpočinku respektovala osobní potřebu dětí a byla využívána pro děti, které nespaly, hlavně k individuální přípravě."
„Ani u dětí potřebujících podporu v minulém školním roce nebylo zaznamenáno individualizované vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v patrové budově se světlými interiéry. Vnitřní prostory mají tři výškové úrovně, což působí netradičně. Největším lákadlem je rozlehlá, nově zrekonstruovaná zahrada pro pohyb dětí.
Silné stránky
- • Děti mají velkou svobodu při výběru svých činností.
- • Krásná moderní zahrada podporuje pohyb a objevování.
- • Učitelé děti hodně chválí a podporují jejich sebedůvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo využívají pedagogické záznamy pro plánování výuky.
- • Příliš zdlouhavé a časté společné přechody mezi aktivitami.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
69174.0 Velké HostěrádkyBřeclav, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Monika Florová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více