Základní škola a mateřská škola Drnholec

Hrušovanská, Drnholec

mateřská Moderní

Pozitivní zjištění

67 žáků (kapacita 74, 91%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Děti zde najdou bezpečné a podnětné prostředí. Učitelky využívají moderní metody a prožitkové učení. Děti se aktivně zapojují do dění. Samy si volí své činnosti v koutcích. Atmosféra je velmi přátelská. Škola podporuje radost z učení a objevování světa.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Děti, které potřebují prostor pro vlastní volbu.
✓ Rodiče hledající bezpečné a přátelské prostředí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Děti někdy musí čekat v jídelně.
! Vybavení školky je staršího data.

💪 Silné stránky

• Učitelky využívají prožitkové učení.
• Děti mají velký prostor pro vlastní aktivitu.
• Výborná spolupráce učitelek s asistentkami.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Zastaralé vybavení některých tříd.
• Narušování her kvůli organizaci stravování.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak probíhá stravování dětí.
→ Prohlédněte si herní koutky a zahradu.
→ Informujte se o zapojení asistentek ve třídě.

✨ Unikátní vlastnosti

Herní koutky podporující samostatnost dětí. Pravidelné zapojování asistentek do výuky.

Učitelky využívají prožitkové učení a podporují samostatnost dětí. Děti si samy volí aktivity v herních koutcích a jsou aktivní.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky plánují výuku moderně a promyšleně. Děti mají možnost si vybrat vlastní činnost. Využívají prožitkové učení a aktivně zapojují děti. Tato metoda děti baví a rozvíjí jejich fantazii. Školka tak vytváří velmi dobrý základ pro budoucí učení dětí v základní škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu sledovaného vzdělávání byla velmi dobře využita vlastní aktivita dětí a jejich podněty."

„Děti měly dostatečný prostor pro spontánní aktivity, možnost výběru z nabízených činností."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy efektivně deleguje pravomoci na zástupkyni pro školku. Ta úspěšně řídí provoz i pedagogy. Pravidelné kontroly v hodinách pomáhají zlepšovat práci učitelek. Vedení také sleduje, zda školení učitelů pomáhají dětem. Školka díky tomu funguje jako sehraný a spolupracující tým.

Zobrazit citace ze zprávy

„Veškeré kompetence spojené s provozem MŠ delegovala na zástupkyni pro MŠ."

„Ta se úspěšně vyrovnává se strategiemi řízení a úkoly souvisejícími s organizací a provozem MŠ."

Školní klima

3 /4

Ve školce panuje přátelská a vstřícná atmosféra. Děti se nebojí komunikovat s dospělými. Učitelky budují pozitivní vztahy a spolupracují s rodiči. Celé prostředí podporuje pocit bezpečí a důvěry. Děti se díky tomu cítí dobře a mohou se v klidu rozvíjet.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příznivé klima tříd ovlivňoval vstřícný a podporující styl práce učitelek."

„Komunikovaly mezi sebou navzájem i s dospělými bez obav a přátelsky."

Podpora žáků

3 /4

Škola sleduje pokroky dětí pomocí pravidelné diagnostiky. Asistentky pedagoga se aktivně zapojují do práce ve třídách. Pomáhají hlavně dětem, které potřebují individuální péči. Tento přístup umožňuje každému dítěti zažít úspěch. Podpora funguje přirozeně a citlivě reaguje na aktuální potřeby všech dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentky pedagoga, které poskytovaly dětem individuální podporu."

„Zavedený systém průběžného sledování individuálních pokroků dětí při vzdělávání zahrnoval všechny oblasti."

Zázemí a vybavení

Školka má starší nábytek a vybavení. Třídy jsou ale prostorné a rozdělené do herních koutků. Děti mohou využívat školní zahradu po celý rok.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107605163)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

8.1

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.40

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

13.3

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

3.3%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(78.6% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(95.5% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	25%
Má děti mladší 3 let	✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	100.0%
Nepředškolní (3-4 roky)	94.4%
Mladší 3 let	44.4%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-23

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu