Mateřská škola Zlín, M. Knesla 4056
M. Knesla, Zlín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato školka nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Analýza se týká pouze mateřské školy. Vedení má jasnou vizi a školku systematicky rozvíjí. Učitelky respektují individuální tempo dětí a podporují jejich samostatnost. Velkým plusem je přítomnost speciální pedagožky. Škola by mohla více přizpůsobovat úkoly konkrétním schopnostem každého dítěte.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s odbornou logopedickou podporou.
- ✓ Pro děti vyžadující individuální podporu speciálního pedagoga.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Úkoly pro děti se liší hlavně podle věku, ne schopností.
- ! Školka bojuje s nedostatkem místa pro ukládání věcí.
💪 Silné stránky
- • Vedení školky má jasný plán a výborně školku řídí.
- • Učitelky přistupují k dětem s respektem a úctou.
- • Školka má vlastní speciální pedagožku pro děti s obtížemi.
- • V budově panuje velmi přátelská a klidná atmosféra.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dávají všem dětem stejné úkoly podle jejich věku.
- • Školka málo využívá pozorování dětí k plánování jejich rozvoje.
- • Budova školky nabízí jen velmi omezené úložné prostory.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky zohledňují konkrétní talent vašeho dítěte.
- → Využijte konzultace s místní speciální pedagožkou ohledně logopedie.
- → Prohlédněte si nově oplocenou zahradu určenou pro dopravní výchovu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky podporují samostatnost a nechávají děti vybírat si pomůcky. Výuka je pestrá a často využívá divadelní prvky. Děti se učí řešit problémy a hodně se hýbou. Slabinou je, že úkoly jsou stejné pro všechny stejně staré děti. Školka zatím nevyužívá poznatky o dětech k plánování jejich rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem byl poskytován prostor pro volbu vlastních postupů, pomůcek a materiálu. Nabízený výběr přirozeně rozvíjel jejich aktivitu a samostatnost."
„Zadávané úkoly pro děti, však byly diferenciovány jen podle věku dětí. Scházelo však plánování podle schopností, dovedností a potřeb jednotlivých dětí."
Vedení školy
Vedení má velmi jasný plán a vizi, kterou všichni sdílejí. Ředitelka pravidelně kontroluje práci a chodí do tříd. Úspěšně získávají peníze z projektů na nové pomůcky a vzdělávání. Školka pod tímto vedením vzkvétá a neustále se zlepšuje. Vztahy na pracovišti jsou díky tomu velmi dobré.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základní vize mateřské školy poskytovat kvalitní předškolní vzdělávání v přátelské a nekonfliktní atmosféře je úspěšně naplňována prostřednictvím jednoznačné koncepce."
„Vedení školy aktivně získává mimorozpočtové finanční zdroje zapojením do evropských projektů a využívá finanční prostředky na personální podporu."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská a klidná nálada bez zbytečných konfliktů. Denní režim dává dětem jistotu a pocit bezpečí. Učitelky se k dětem chovají s respektem. Děti znají pravidla a samy je dodržují. Rodiče dostávají srozumitelné informace o všem, co se ve školce děje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plnění těchto záměrů podporoval v plné míře respektující přístup pedagogů a přátelské prostředí."
„Promyšlená organizace dne zajišťovala dětem pocit bezpečí, jistoty a klid, vyváženost a dostatek prostoru."
Podpora žáků
Školka skvěle pomáhá dětem s různými potřebami. Mají vlastní speciální pedagožku, která pomáhá i s mluvením. Pro děti s potížemi učitelky tvoří přesné plány a pravidelně je kontrolují. Velmi dobře připravují nejstarší děti na přechod do školy. Nabízejí pomoc i dětem s odkladem školní docházky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jedna z nich je speciálním pedagogem, což je přínosem při práci s dětmi s potřebou podpůrných opatření."
„Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami zpracovala individuální plány podle doporučení speciálně pedagogického centra."
Zázemí a vybavení
Školka má sice omezené vnitřní prostory, ale efektivně je využívá. Zázemí pro učitelky vzniklo v hale. Děti mají k dispozici moderně oplocenou zahradu s dopravním hřištěm. Vybavení didaktickými pomůckami se díky projektům neustále zlepšuje.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107605414)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-02-02
Komplexní inspekce
Tato školka nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Analýza se týká pouze mateřské školy. Vedení má jasnou vizi a školku systematicky rozvíjí. Učitelky respektují individuální tempo dětí a ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
M. Knesla 405676001 Zlín
Zlínský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více