Přeskočit na obsah

Mateřská škola Zlín, Dětská 4698

Dětská, Zlín

mateřská Tradiční Moderní
Standardní
52 dětí Kapacita 87%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují kamarádské prostředí a jasný řád.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s kvalitním a zdravým jídlem.

Na co si dát pozor

  • ! U nejmenších dětí může chybět dostatek pohybu a vlastní aktivity.
  • ! Děti s malou potřebou spánku mohou mít odpoledne málo vyžití.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Analýza se týká mateřské školy, kde panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Starší děti se učí hravou formou a spolupracují v týmech. U nejmenších dětí ale učitelky až moc často jen vysvětlují. Škola zatím málo upravuje program pro jednotlivé děti. Vedení školky potřebuje zlepšit kontrolu práce svých učitelek.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola přistupuje k dětem, které po obědě nespí.
  • → Zjistěte, jak se u nejmenších dětí omezuje dlouhé sezení u výkladu.
  • → Ověřte si, jak učitelky plánují aktivity přímo pro zájmy vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se výrazně liší podle věku dětí. Starší děti mají prostor pro týmovou práci a logické myšlení. U mladších dětí však učitelky příliš mnoho mluví a děti jsou pasivní. Chybí pestrost metod a možnost, aby si děti samy zkoušely věci v praxi. Výuka je málo přizpůsobená jednotlivcům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídě mladších dětí byla však uplatňována zejména frontální forma vzdělávání, která byla málo efektivní vzhledem k vývojovým a specifickým potřebám dětí."

„Během vzdělávacího procesu byl dětem poskytován dostatek času k realizaci činností s ohledem na jejich aktuální potřeby a zájmy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nefunguje systematicky. Ředitelka málo chodí do hodin a nekontroluje práci učitelek dostatečně často. Chybí jí plán, jak učitelky metodicky vést a zlepšovat jejich práci. Zpětná vazba pro pedagogický sbor je slabá. To brání dalšímu rozvoji školy a zvyšování kvality výuky pro děti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Četnost hospitací však nebyla dostačující, v závěrech byla pouze sporadicky hodnocena, s málo vypovídajícími doporučeními pro další rozvoj pedagogické práce."

„Absence plánu kontrolní a hospitační činnosti ředitelky školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve školce je bezpečná a vztahy mezi dětmi i dospělými jsou laskavé. Učitelky se k dětem chovají empaticky. Slabým místem je ale nerespektování potřeby spánku. Děti, které spát nepotřebují, nemají dostatečný prostor pro jinou činnost. To narušuje celkovou pohodu dětí během dne.

Zobrazit citace ze zprávy

„Osobní kontakty mezi učitelkami a dětmi i dětmi navzájem byly přátelské, pozitivem byl empatický přístup učitelek ke každému dítěti."

„Respektování individuální potřeby spánku bylo dodržováno v malé míře, a ne zcela vhodným způsobem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má dostatek asistentek a nabízí kvalitní logopedickou prevenci. Děti se specifickými potřebami mají zajištěnou pomoc. Problémem je ale chybějící individualizace pro ostatní děti. Učitelky sice vědí, co děti umí, ale nevyužívají tyto informace k tomu, aby jim připravily úkoly na míru jejich schopnostem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Logopedické chvilky zaměřené na nápravu výslovnosti byly prováděny logopedickou asistentkou ve spolupráci se speciálně pedagogickým centrem."

„Získané výsledky však nebyly podkladem pro plánování diferenciované a individualizované vzdělávací nabídky."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou vybaveny kvalitními hračkami a moderními pomůckami. Prostor je rozdělen do herních koutků, které děti motivují k objevování a tvoření. Školní jídelna nabízí pestrou stravu s velkým množstvím čerstvého ovoce a zeleniny.

Silné stránky

  • • Učitelky mají k dětem velmi laskavý a empatický přístup.
  • • Starší děti se učí spolupracovat v týmech a řešit problémy.
  • • Škola výborně spolupracuje s rodinami a místními organizacemi.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nejmladší děti tráví příliš mnoho času pouhým poslechem učitelky.
  • • Učitelky málo přizpůsobují program konkrétním potřebám a zájmům dětí.
  • • Škola nutí děti k odpočinku bez ohledu na jejich potřebu.

Unikátní vlastnosti

Školka má propracovaný systém zdravého stravování s dostatkem ovoce. Třídy jsou rozděleny na podnětná herní zákoutí pro různé aktivity.
Škola kombinuje tradiční přístupy s prvky moderní pedagogiky. U starších dětí využívá kooperativní učení a problémové otázky. U nejmenších dětí se však stále drží tradičního výkladu a frontální výuky bez individualizace. Program se více orientuje na celou skupinu než na jednotlivé dítě.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Dětská 4698
76005.0 Zlín
Zlín, Zlínský kraj

Kontakt

420 577 142, 748 msdetska@email.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ivana Scharfová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více