Přeskočit na obsah

Mateřská škola "Sluníčko"

Ševcovská, Zlín

mateřská Soukromá Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

18 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí menší mateřské školy.

Na co si dát pozor

  • ! Všechny děti ve třídě plní často stejné úkoly bez ohledu na věk.
  • ! Omezený prostor uvnitř budovy může limitovat nabídku spontánních her v centrech aktivit.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí bezpečné a přátelské prostředí s individuálním sledováním pokroků dětí. Učitelky děti citlivě vedou a zapojují je do různých aktivit. Silnou stránkou je krásná zahrada pro venkovní hry. Škola by mohla lépe přizpůsobovat úkoly věku dětí. Celkově školka funguje jako klidné místo pro rozvoj.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost úkolů pro různě staré děti.
  • Prohlédněte si školní zahradu a její vybavení pro venkovní aktivity dětí.
  • Zajímejte se o průběh adaptačního programu při nástupu vašeho dítěte do školky.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky zapojují děti do učení a důsledně sledují jejich individuální pokroky. Děti mají dostatek času na vlastní hry i na společné činnosti. Výuka odpovídá věku dětí a úspěšně podporuje jejich zájem o učení. Škola by však měla více přizpůsobovat náročnost úkolů věku jednotlivých dětí v rámci jedné třídy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Diferenciace činností vzhledem k věkovým a vlastním možnostem dětí však byla uplatňována pouze v malé míře."

„Systematicky byl sledován a zaznamenáván vzdělávací pokrok každého dítěte, pravidelně byla poskytována srozumitelná zpětná vazba k práci jednotlivých dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka systematicky pomáhá začínající kolegyni a předává jí své odborné zkušenosti. To prokazatelně zlepšuje kvalitu pedagogické práce v celé školce. Vedení má jasný plán a pravidelně sleduje, jak výuka funguje. Dobrá spolupráce v malém týmu se pak pozitivně odráží v péči o děti a jejich rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Osobní i pedagogický přístup ředitelky vzhledem k začínající učitelce byl motivující a podporoval její zájem o nové poznatky a zkušenosti..."

„Hospitační činnost byla ředitelkou realizována na základě evaluačního plánu, závěry z hospitační činnosti na dobré úrovni charakterizovaly sledovanou činnost..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne přátelská atmosféra a učitelky přistupují k dětem s empatií. Děti se učí dodržovat společná pravidla, což vede k jejich větší ohleduplnosti. Škola také úspěšně využívá adaptační program pro nové děti. Díky důsledné prevenci a sledování rizik se ve škole nestávají žádné úrazy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Upevňování pravidel soužití ve třídě a jejich dodržování mělo kladný dopad na sebekázeň dětí a projevy ohleduplnosti vůči ostatním."

„Škola realizovala adaptační program, který odpovídal individuálním potřebám dětí při nástupu do MŠ a napomáhal jim se postupně a nenásilným způsobem přizpůsobit..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka pravidelně sleduje vývoj každého dítěte a vede o tom podrobné záznamy. Nabízí také logopedickou péči ve spolupráci s externími odborníky a specialisty. Rodiče dostávají užitečné rady a tipy, jak své děti dále rozvíjet. Celý systém podpory dětí funguje spolehlivě a na velmi dobré úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Logopedické chvilky zaměřené na nápravu výslovnosti byly pravidelně prováděny externí logopedkou ve spolupráci se speciálně pedagogickým centrem."

„Individuální záznamy o dětech... obsahovaly následné postupy pedagogické práce směřující k rozvoji dítěte v jeho osobnostních předpokladech a možnostech."

Zázemí a vybavení

Třída mateřské školy je menší, což omezuje prostor pro různé herní koutky. Interiér je vybaven kvalitními hračkami a didaktickými pomůckami. Velkou výhodou je přilehlá zahrada s herními prvky a venkovním altánem.

Silné stránky

  • • Děti se ve školce cítí bezpečně a panují zde přátelské vztahy.
  • • Učitelky citlivě pomáhají novým dětem zvyknout si na kolektiv a nové prostředí.
  • • Školka má krásnou zahradu, která nabízí skvělé zázemí pro sport i relaxaci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo odlišují obtížnost úkolů pro mladší a starší děti v jedné třídě.
  • • Menší vnitřní prostory třídy neumožňují vytvořit větší množství tematických herních koutků.

Unikátní vlastnosti

Jednotřídní mateřská škola s nízkým počtem dětí a prostornou zahradou s altánem.
Školka využívá moderní prvky jako adaptační program a systematické sledování rozvoje dětí. Učitelky kladou důraz na bezpečné klima a aktivní zapojení dětí. Přestože chybí větší odlišení úkolů, přístup k dětem je moderní.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Ševcovská 2681/25
76001.0 Zlín
Zlín, Zlínský kraj

Kontakt

420 737 194, 994

Ředitel/ka

Martina Gavendová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více