Mateřská škola Machová
Machová
Inspekce (před 6 lety)
Na základě inspekce z roku 2020
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiny hledající menší školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně podílet na školním životě.
Na co si dát pozor
- ! Občasné používání pamětného učení a jednostranného výkladu učitele.
- ! Málo aktivit zaměřených na posilování psychické odolnosti dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Škola v Machové je přátelské místo s rodinnou atmosférou. Děti a učitelé jsou partneři. Rodiče se do dění zapojují velmi aktivně. Učitelé někdy používají starší metody učení. Všechny děti pak dělají stejné věci. Škola by měla více plánovat podle potřeb jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé rozvíjejí konkrétní talenty vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak často děti dělají stejné úkoly ve velké skupině.
- → Ověřte si, jak škola podporuje dětské sebevědomí a odvahu.
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelé kombinují moderní prvky s tradičním výkladem. Děti si sice mohou vybírat činnosti, ale často dostávají stejné úkoly. Učitelé někdy jen předávají hotové informace k zapamatování. Škola nevyužívá pozorování dětí k tomu, aby jim učení přizpůsobila. To někdy snižuje pozornost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Někdy uplatňovaná neefektivní frontální forma vzdělávání s přemírou předávání hotových poznatků, memorováním, s jednotným zadáním náročnosti úkolů..."
„Děti se do nich zapojovaly spontánně a se zájmem."
Ředitel má jasný plán a školu materiálně vylepšil. Výborně spolupracuje s rodiči i obcí. Vedení ale učitelům nedává užitečnou zpětnou vazbu k jejich práci. Porady se věnují spíše organizaci provozu než kvalitě učení. Zpráva nepopisuje konkrétní dopad řízení na zlepšení samotné výuky dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel mateřské školy zpracoval srozumitelnou a reálnou koncepci s jasně formulovanými dlouhodobými záměry."
„Pravidelně prováděná hospitační činnost neposkytovala pedagogům konkrétní zpětnou vazbu pro zkvalitnění jejich práce."
Ve škole vládne klid a pohoda. Učitelé jednají s dětmi jako partneři. Děti společně s dospělými tvoří pravidla chování. Spolupráce s rodiči funguje skvěle a rodiny se do chodu zapojují. Zpráva popisuje celkově příjemné prostředí, ale chybí důkaz o konkrétní změně vyvolané touto atmosférou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra vzdělávání v MŠ se vyznačovala podnětným, klidným a vstřícným prostředím."
„Mezi dětmi navzájem byly evidentní přátelské vztahy, tak i mezi dětmi a pedagogy bylo zřejmé relativní rovnocenné partnerství..."
Škola zajišťuje logopeda a dbá na potřeby dětí. Učitelé děti hodně chválí a dávají jim zpětnou vazbu. Chybí ale využití poznatků o dětech pro jejich rozvoj. Všechny děti často dělají to samé bez ohledu na své schopnosti. To brání vyrovnání rozdílů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Logopedická péče byla zabezpečena logopedickou asistentkou ve spolupráci s klinickou logopedkou."
„Získané informace z pedagogické diagnostiky nesloužily jako podklady pro vzdělávání dětí podle potřeb, schopností, dovedností a možností dětí."
Zázemí a vybavení
Budova školy je v dobrém stavu a interiér je bezpečný. Děti mají k dispozici speciální místnost pro odpočinek a relaxaci. Školní zahrada i okolí obce slouží k pohybu a poznávání přírody.
Silné stránky
- • Vynikající a aktivní spolupráce s rodiči dětí.
- • Partnerský přístup učitelů k dětem.
- • Využití prostor pro klidný odpočinek a relaxaci dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka není dostatečně přizpůsobena potřebám jednotlivých dětí.
- • Učitelé nevyužívají svá pozorování dětí k plánování jejich rozvoje.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
76301.0 MachováZlín, Zlínský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Vít Mlčoch
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více