Základní škola a Mateřská škola Kněždub
Kněždub
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří hledají školku s velkou zahradou.
Na co si dát pozor
- ! Organizace dne někdy zbytečně omezuje spontánní hru.
- ! Sledování vývoje dětí je zatím spíše formální záležitost.
Kvalita školy
Analýza se týká mateřské školy. Děti zde najdou velmi klidné a přátelské prostředí s empatickými učitelkami. Školka má krásné zázemí i skvěle vybavenou zahradu. Výuka se však drží spíše tradičních a méně efektivních metod. Chybí individuální přístup k rozvoji dětí a využívání moderních pomůcek či technologií.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí konkrétní zájmy dětí.
- → Zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru.
- → Ověřte si, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte.
Výuka se drží zastaralého modelu a chybí moderní prvky. Učitelky vedou děti hromadně a nevyužívají jejich přirozenou zvídavost. Děti mají málo prostoru pro experimentování nebo spolupráci ve skupinách. Školka nepoužívá digitální technologie. Výuka tak není pro děti dostatečně pestrá a motivující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované postupy však neodpovídaly současným trendům předškolního vzdělávání."
„Zcela chybělo zařazení skupinového a kooperativního učení, aktivit podporujících samostatné myšlení."
Vedení deleguje úkoly na novou zástupkyni pro mateřinku. Ta se s řízením zatím postupně seznamuje. Rozvoj učitelek ve školce není dostatečně plánovaný. Chybí vzájemné návštěvy v hodinách a sdílení zkušeností. Metodická podpora v mateřské škole je slabší než v základní škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky mezi sebou spolupracují v rámci tříd, méně jsou však využívány vzájemné hospitace."
„Učitelky mateřské školy se účastní vzdělávacích seminářů převážně dle vlastního zájmu."
Ve školce panuje přátelská nálada a vzájemný respekt. Učitelky dětem skutečně naslouchají a chovají se k nim laskavě. Děti se v malém kolektivu cítí bezpečně a spokojeně. Klima školky podporuje jejich sebedůvěru. Celková atmosféra je ideální pro klidnou adaptaci dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná a klidná atmosféra vytvářela příznivé psychosociální klima pro vzdělávání dětí."
„Učitelky přistupovaly v průběhu vzdělávání k dětem přátelským, empatickým způsobem."
Školka dokáže včas odhalit děti se speciálními potřebami. Poradenské pracoviště funguje a spolupracuje s rodinou. Podpora rozvoje dětí je ale spíše formální. Učitelky nevyužívají svá pozorování pro plánování výuky. Chybí tak skutečné přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky úzké spolupráci s celým pedagogickým týmem... se daří děti a žáky se SVP včas identifikovat."
„Pedagogická diagnostika není využívána pro přípravu a realizaci diferencované vzdělávací nabídky."
Zázemí a vybavení
Školka nabízí prostorné třídy, vlastní tělocvičnu a samostatnou lehárnu. Děti využívají velkou zahradu s novými herními prvky a altánem. Vnitřní prostory jsou vkusně vyzdobeny výrobky dětí.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi laskavě.
- • Školka má krásné prostory i moderní zahradu.
- • Ve třídách panuje bezpečná a klidná atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá zastarale a chybí moderní metody.
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly potřebám konkrétních dětí.
- • Děti mají málo prostoru pro vlastní objevování.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
69664.0 KněždubHodonín, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Miklíková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více