Základní škola a Mateřská škola Moravany
None, Moravany
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem velmi bezpečné a vlídné prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelky s dětmi komunikují s respektem a empatií. Výuka je však organizována spíše tradičně a dětem chybí moderní pomůcky. Vedení školy se málo soustředí na cílené zlepšování kvality vzdělávání dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují vlídné a klidné rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školku se zaměřením na přírodu a ekologii.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky učí všechny děti stejně bez ohledu na jejich věk.
- ! Děti mají pevně určený režim s malým prostorem pro volnou hru.
- ! Vedení školky pravidelně nekontroluje a neplánuje zlepšování výuky.
💪 Silné stránky
- • Děti a učitelky mají mezi sebou velmi hezké a ohleduplné vztahy.
- • Učitelky mluví s dětmi s respektem a posilují jejich sebedůvěru.
- • Ve školce panuje přátelská a klidná komunitní atmosféra.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá převážně společně a chybí jí přizpůsobení jednotlivým dětem.
- • Děti mají málo příležitostí samy rozhodovat a řešit problémy.
- • Školka postrádá moderní technické pomůcky i herní prvky na zahradě.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky připravují starší děti na přestup do školy.
- → Ověřte si, kam děti chodí ven, když školní zahrada nemá vybavení.
- → Zajímejte se, jak učitelky sledují a rozvíjejí konkrétní talenty vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky učí celou třídu najednou stejným způsobem. Činnosti nejsou přizpůsobeny věku nebo schopnostem jednotlivých dětí. Děti mají málo prostoru samy o něčem rozhodovat. Převažuje tradiční model, kde hlavní slovo má učitelka. To omezuje rozvoj samostatnosti a schopnosti dětí řešit úkoly po svém.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované metody však dávaly dětem menší možnost k řešení problémů a samostatnému rozhodování."
„Během vzdělávání byl uplatňovaný spíše tradiční model organizace... a řízená frontální činnost."
Vedení školy
Vedení školy nekontroluje kvalitu výuky systematicky. Do tříd chodí vedoucí učitelka jen náhodně. Nedává pak vyučujícím zpětnou vazbu, jak se zlepšit. Společné porady neřeší, co se děti naučily. Vzdělávání učitelek není plánované podle potřeb školky. To brání celkovému rozvoji a modernizaci výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost je realizována vedoucí učitelkou spíše nahodile, neplánovitě, bez závěrů a doporučení ke zkvalitnění práce učitelky."
„Další vzdělávání pedagogických pracovníků není ve škole cíleně plánováno."
Školní klima
Prostředí školky je k dětem velmi laskavé. Učitelky dbají na dobré vztahy a sociální dovednosti dětí. Děti se cítí v bezpečí a mohou volně vyjadřovat své myšlenky. Atmosféra je komunitní a postavená na vzájemném respektu. Personál mezi sebou dobře spolupracuje v zájmu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh předškolního vzdělávání se vyznačoval zejména respektujícím a přátelským prostředím."
„Učitelky vytvářely empatickou a komunitní atmosféru. Pozitivně reagovaly na vzájemnou komunikaci a chování dětí."
Podpora žáků
Škola sleduje vývoj dětí, ale nevyužívá to pro jejich další rozvoj. Chybí konkrétní cíle pro děti, které potřebují pomoc nebo naopak vynikají. Spolupráce se základní školou nefunguje. To dětem ztěžuje budoucí přechod do první třídy. Školka nemá jasný plán, jak děti na školu připravit.
Zobrazit citace ze zprávy
„...záznamy už ale neobsahují účelné záměry s vyhodnocováním, které jsou potřebné pro komplexní pedagogickou intervenci."
„Spolupráce mezi pedagogy mateřské a základní školy je spíše formální..."
Zázemí a vybavení
Třída je vybavená kvalitními hračkami a didaktickými pomůckami. Děti mají k dispozici nadstandardní množství magnetických stavebnic. Školce chybí moderní digitální technika a herní prvky na zahradě.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107607140)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 43% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-07
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem velmi bezpečné a vlídné prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelky s dětmi komunikují s respektem a empatií. Výuka je však organizována...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
69650 MoravanyJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více