Základní škola a Mateřská škola Petrov
Petrov
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují jasný řád a vedení dospělým.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají bezpečné prostředí s více pedagogy.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky dětem často předávají jen hotové informace.
- ! Spontánní hra dětí bývá často přerušována hromadným cvičením.
- ! Chybí možnost klidných aktivit pro děti, které po obědě nespí.
Kvalita školy
MŠ Petrov nabízí dětem bezpečné a velmi hezké prostředí. Ve třídách pracuje více dospělých najednou, což zajišťuje klid. Výuka je však velmi tradiční a řízená učitelkami. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady nebo spolupráci. Školka zatím neumí dostatečně podporovat jedinečnost každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují konkrétní zájmy vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda musí nespavé děti po obědě povinně ležet.
- → Chtějte vědět, kolik času mají děti na volnou hru.
Učitelky používají zastaralé metody a děti spíše pasivně poslouchají. Den je rozdělen do dlouhých bloků, které řídí dospělí. Děti mají málo příležitostí k objevování nebo spolupráci s kamarády. Výuka nerespektuje rozdílné tempo dětí a málokdy nabízí možnost výběru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládaly řízené činnosti v časově velmi náročných celcích s převažující frontální formou a s předáváním hotových informací dětem."
„Individualizace v nabízených činnostech nebyla zaznamenána."
Vedení školky má přehled o provozu, ale chybí hlubší hodnocení kvality. Plány na zlepšení jsou spíše obecné a nereagují na skutečné potřeby. Pedagogická rada řeší hlavně organizaci, ne rozvoj dětí. Vedení učitelky metodicky neusměrňuje k modernějším přístupům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rezervy jsou také ve funkčním využití pedagogické rady jako poradního orgánu ředitelky."
„V hospitačních záznamech chybí konkrétní výstupy pro nastavení plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků..."
Atmosféra ve školce je přátelská a personál k dětem přistupuje vstřícně. Děti se zde cítí bezpečně díky přítomnosti více dospělých. Slabinou je však omezování autonomie dětí. Například při odpoledním klidu musí všechny děti povinně ležet na lehátku bez jiné volby.
Zobrazit citace ze zprávy
„To vše výrazně přispívá k pocitu bezpečí a pohody dětí, kterou podporuje také velmi podnětné prostředí..."
„V odpoledních hodinách nebyla respektována délka odpočinku podle individuálních potřeb dětí."
Školka nabízí logopedickou prevenci a má asistenty pro děti s obtížemi. Personál se snaží o rovný přístup ke všem. Chybí však skutečné přizpůsobení aktivit schopnostem jednotlivců. Sledování vývoje dětí zatím nevede k tomu, aby každé dítě dostalo úkoly na své úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem bylo počínající začleňování logopedické prevence s využitím gymnastiky mluvidel..."
„Stávající evaluační systém včetně pedagogické diagnostiky nezahrnuje optimální nástroje hodnocení..."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v zrekonstruované budově a využívá zahradu pro pohyb. Vnitřní prostory jsou velmi dobře vybavené moderními hračkami a pomůckami. Prostředí je estetické a vyzdobené výtvory dětí.
Silné stránky
- • Třídy jsou skvěle vybavené moderními hračkami a pomůckami.
- • Větší počet personálu zajišťuje dětem pocit bezpečí a pohody.
- • Prostředí školky je velmi podnětné, vyzdobené pracemi dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je příliš řízená učitelkami a málo tvořivá.
- • Školka neumí přizpůsobit program potřebám a tempu jednotlivých dětí.
- • Odpolední odpočinek je povinný pro všechny bez ohledu na potřebu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
69665.0 PetrovHodonín, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Renata Svobodová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více