Mateřská škola Strážnice, Smetanova 1539
Smetanova, Strážnice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné prostředí a laskavý přístup učitelek.
- ✓ Rodiče, kteří hledají křesťanskou výchovu nebo logopedickou péči pro dítě.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné zabezpečení nebezpečných látek a chemikálií v úklidových místnostech.
- ! Tradiční organizace dne, která často přerušuje děti při volné hře.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí dětem vlídné a bezpečné prostředí. Paní učitelky se k dětem chovají empaticky a laskavě. Děti mezi sebou mají hezké vztahy a vzájemně si pomáhají. Vedení školy ale pokulhává v organizaci a modernizaci výuky. Učitelé používají hlavně starší metody a málo přizpůsobují úkoly jednotlivcům.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola bezpečně ukládá čisticí prostředky před dětmi.
- → Zajímejte se, jak často děti chodí do přírody mimo zahradu.
- → Zjistěte, jak učitelky pomáhají vašemu dítěti s rozvojem jeho talentu.
Učitelky učí hlavně všechny děti naráz. Jen málo využívají moderní hry nebo experimenty. Děti musí často přerušovat hru kvůli svačině nebo hromadným přesunům. Výuka málo reaguje na to, co každé dítě konkrétně potřebuje. Digitální pomůcky učitelky ve třídách téměř nepoužívají.
Zobrazit citace ze zprávy
„preferovaly učitelky frontální formy vzdělávání"
„zřídka uplatňovaly aktivizační metody a formy práce"
Vedení školy nefunguje dobře a úroveň řízení výrazně klesla. Ředitelka nesleduje moderní trendy v učení dětí. Dokumenty školy neodpovídají pravidlům a chybí jasný plán rozvoje. Vztahy mezi vedením a učitelkami jsou napjaté. Kontrola práce učitelů je nedostatečná a chybí zpětná vazba.
Zobrazit citace ze zprávy
„nedokázala dostatečně sledovat a reagovat na současné změny a trendy v předškolním vzdělávání"
„nefunkční kontrolní a hospitační systém bez efektivní zpětné vazby"
Děti se ve školce cítí bezpečně a atmosféra je vlídná. Paní učitelky jsou k dětem empatické a mají o ně zájem. Děti spolu dobře vycházejí a pomáhají si. Špatné jsou ale vztahy mezi dospělými. Vedení školy s učitelkami málo mluví a často je přesouvá.
Zobrazit citace ze zprávy
„v průběhu vzdělávání převládala vlídná a vstřícná atmosféra ve třídách"
„nevhodnými a nezdůvodněnými přesuny učitelek... jsou nabourávány vzájemné vztahy"
Dětem s obtížemi pomáhají asistentky pedagoga přímo ve třídách. Tato pomoc ale probíhá spíše intuitivně než podle jasného plánu. Škola nemá dobrou strategii pro děti s odkladem školní docházky. Chybí jednotný systém, jak sledovat pokroky každého dítěte a dále s nimi pracovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„asistentky pedagoga... se dětem individuálně věnovaly"
„rozvíjely však jejich osobnostní potenciál spíše intuitivně"
Zázemí a vybavení
Budovy školky jsou vybaveny standardním nábytkem. Interiéry i zahrady ale působí málo podnětně a málo esteticky. Škola má moderní digitální pomůcky, které však učitelky ve výuce téměř nevyužívají.
Silné stránky
- • Laskavý a empatický přístup učitelek k potřebám dětí.
- • Velmi dobré a přátelské vztahy mezi dětmi ve třídách.
- • Respekt k individuální potřebě odpočinku a spánku dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nesleduje moderní trendy a málo plánuje rozvoj.
- • Výuka probíhá většinou hromadně bez ohledu na potřeby jednotlivců.
- • Špatná komunikace mezi vedením školy a učitelským týmem.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Smetanova 153969662.0 Strážnice
Hodonín, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Marcela Tomšejová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více