Základní škola a mateřská škola Sobůlky
Sobůlky
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Rodiče hledající menší kolektiv v rodinné atmosféře.
Na co si dát pozor
- ! Hračky a pomůcky jsou často mimo dosah dětí.
- ! Chybějící pitný režim dostupný po celý den.
Kvalita školy
Školka nabízí dětem velmi bezpečné a laskavé zázemí. Učitelky jsou k dětem vstřícné a přátelské. Výuka je však spíše tradiční a stejná pro všechny. Dětem chybí více pohybu, tvoření a vlastního objevování. Vedení školy zatím málo pomáhá učitelkám modernizovat jejich práci. To brání rychlejšímu rozvoji celé školky.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky plánují aktivity pro nejmladší děti.
- → Ověřte si, zda mají děti volný přístup k pití.
- → Zjistěte, jak často děti využívají sportovní halu k pohybu.
Učitelky zadávají všem dětem většinou stejné úkoly. Výuka dostatečně nevyužívá prožitkové učení ani badatelské pokusy. Dětem v programu chybí pravidelné pohybové a hudební aktivity. Škola nevyužívá silné stránky jednotlivých dětí k jejich rozvoji. Metody práce se zaměřují spíše na procvičování vědomostí než na samostatné objevování světa.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nároky kladené na děti většinou jednotné, což snižovalo celkovou efektivitu jejich vzdělávání."
„Zvolené metody a formy práce... nevedly děti dostatečně k činnostnímu učení, vyhledávání informací, experimentování a bádání."
Vedení školy dostatečně nekontroluje kvalitu práce v mateřské škole. Zápisy z návštěv učitelek v hodinách jsou pouze formální. Neobsahují vyhodnocení metod ani doporučení pro další rozvoj. Plánování dalšího vzdělávání učitelek neodpovídá skutečným potřebám školky. Chybí tak účinná pomoc pro profesní růst týmu a zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy z hospitační činnosti v MŠ byly spíše formálně vedené, postrádaly vyhodnocení průběhu a výsledků vzdělávání."
„Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků měl spíše formální charakter, v oblasti předškolního vzdělávání nevycházel z potřeb školy."
Ve školce panuje laskavá a velmi klidná atmosféra. Děti se k sobě chovají hezky a přirozeně spolupracují. Učitelky jsou k dětem vstřícné a vytvářejí důvěryhodné prostředí. Děti dodržují domluvená pravidla a v kolektivu nevznikají spory. Díky tomu se děti ve školce cítí v bezpečí a dobře se zde orientují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující laskavé a vstřícné chování učitelek vůči dětem vytvářelo celkově bezpečné a důvěryhodné prostředí."
„Děti se k sobě chovaly přátelsky a nevznikaly mezi nimi žádné konflikty a nedorozumění."
Učitelky pravidelně sledují, jak se děti vyvíjejí. Škola nabízí logopedický kroužek pro zlepšení řeči. Nedaří se však vždy zapojit rodiče do aktivní spolupráce. Získané informace o pokrocích dětí učitelky zatím nepoužívají pro přípravnu individuální pomoci. Podpora tak zůstává spíše intuitivní a nevyužívá plně odborné záznamy o každém dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky MŠ průběžně zaznamenávaly vývojové a vzdělávací pokroky jednotlivých dětí, avšak zjištění ze záznamů nedokázaly systematicky využívat."
„V případě některých dětí... se škole nedařilo efektivně komunikovat s jejich zákonnými zástupci a motivovat je."
Zázemí a vybavení
Školka má velké a zrekonstruované prostory pro výuku. Nábytek ve třídě je starší a některé hračky jsou vysoko. Děti si tak nemohou samy volně vybírat všechno vybavení.
Silné stránky
- • Vstřícné a bezpečné prostředí pro všechny děti.
- • Dobrá spolupráce a ohleduplnost mezi dětmi v kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Málo pohybu a tvořivých aktivit v denním programu.
- • Jednotné úkoly bez ohledu na individuální potřeby dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
69701.0 SobůlkyHodonín, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Martinková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více