Základní škola a mateřská škola Sobůlky
None, Sobůlky
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka v Sobůlkách nabízí dětem velmi bezpečné a laskavé prostředí. Učitelky se k dětem chovají vstřícně a budují dobré vztahy. Výuka je však spíše tradiční a nebere ohled na rozdíly mezi dětmi. Vedení školy má zkušenosti, ale v mateřské škole chybí důsledná kontrola kvality výuky. Děti se zde učí hlavně samostatnosti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Rodiče, pro které je nejdůležitější laskavý přístup učitelek.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Metody výuky se od roku 2014 téměř nezměnily k lepšímu.
- ! Děti nedostávají konkrétní zpětnou vazbu o svých vlastních pokrocích.
💪 Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí pro děti bezpečné a velmi přátelské prostředí.
- • Děti jsou samostatné a v kolektivu se k sobě chovají hezky.
- • Ranní hry nabízejí dětem prostor pro vlastní rozhodování a zodpovědnost.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na věk.
- • Školka nevyužívá moderní metody jako je bádání nebo pokusy.
- • Hospitace vedení jsou formální a nepomáhají učitelkám zlepšovat výuku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky upravují úkoly pro mladší a starší děti.
- → Zjistěte, zda mají děti volný přístup ke všem pomůckám a hračkám.
- → Ověřte si, jak škola spolupracuje s rodiči při rozvoji řeči dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky používají tradiční postupy a dávají všem dětem stejné úkoly. Výuka se soustředí na procvičování vědomostí, nikoliv na vlastní objevování a bádání. Děti nedostávají konkrétní zpětnou vazbu o svých pokrocích. Nejsou také vedeny k tomu, aby hodnotily svoji práci nebo práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody a formy práce se zaměřovaly spíše na procvičování dovedností a osvojování vědomostí, nevedly děti dostatečně k činnostnímu učení."
„Nároky kladené na děti většinou jednotné, což snižovalo celkovou efektivitu jejich vzdělávání."
Vedení školy
Ředitelka má jasnou vizi a dlouholeté zkušenosti s vedením celého zařízení. Spolupracuje se zaměstnanci na rozvoji školy. V mateřské škole je ale kontrola práce učitelek spíše formální. Chybí konkrétní rady, jak zlepšit metody výuky a lépe pracovat s různými potřebami dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy při řízení využívala dlouholeté zkušenosti na vedoucím pracovním místě, dobře osvojené řídící kompetence uplatňovala ve všech školou vykonávaných činnostech."
„Záznamy z hospitační činnosti v MŠ byly spíše formálně vedené, postrádaly vyhodnocení průběhu a výsledků vzdělávání s ohledem na požadavky stanovené v RVP."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a důvěryhodná atmosféra díky vstřícnému přístupu učitelek. Děti se k sobě chovají hezky a respektují dohodnutá pravidla. Zpráva chválí bezpečné prostředí, ale neuvádí konkrétní data z průzkumů spokojenosti nebo příklady rozhodování dětí v parlamentu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující laskavé a vstřícné chování učitelek vůči dětem vytvářelo celkově bezpečné a důvěryhodné prostředí s možností přirozeného rozvíjení komunikačních dovedností."
„Dodržovaly společně vytvořená třídní pravidla, chovaly se přátelsky a nevznikaly mezi nimi žádné konflikty a nedorozumění."
Podpora žáků
Škola nabízí standardní podporu a logopedický kroužek pro děti. Učitelky sledují vývoj dětí a předávají si o nich informace. Slabinou je však využívání těchto záznamů pro plánování další výuky. Také spolupráce s některými rodiči v oblasti logopedie není zcela úspěšná.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě některých dětí s logopedickou vadou se však dle sdělení ředitelky škole nedařilo efektivně komunikovat s jejich zákonnými zástupci."
„Učitelky MŠ průběžně zaznamenávaly vývojové a vzdělávací pokroky jednotlivých dětí, avšak zjištění ze záznamů nedokázaly systematicky využívat."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v rozlehlé budově s bezpečným prostředím pro děti. Vybavení a nábytek jsou už starší a některé pomůcky jsou dětem nedostupné. Školka má moderní digitální techniku, kterou ale při práci s dětmi téměř nevyužívá.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107607565)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 14% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-06
Komplexní inspekce
Školka v Sobůlkách nabízí dětem velmi bezpečné a laskavé prostředí. Učitelky se k dětem chovají vstřícně a budují dobré vztahy. Výuka je však spíše tradiční a nebere ohled na rozdíly mezi dětmi. Veden...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-02-25
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Sobůlkách nabízí dětem velmi příjemné a rodinné prostředí s účinným vedením. Klade důraz na partnerský přístup a ekologickou výchovu. Přestože dosahuje dobrých výsledků, potřebuje zle...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
69701 SobůlkyJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více