Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Aloise Toufara v Brtnici

Školní, Brtnice

mateřská Moderní
Standardní
132 dětí Kapacita 88%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují tvořivé a podnětné prostředí pro rozvoj.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení přípravu na plynulý přestup do školy.

Na co si dát pozor

  • ! Zpětná vazba pro děti bývá jen formální a nepomáhá jim v rozvoji.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola

Školka v Brtnici nabízí dětem příjemné a tvořivé prostředí pro rozvoj. Učitelé připravují pestré činnosti, které podporují dětskou zvídavost, objevování i experimentování. Velkým plusem je úzká spolupráce se staršími školáky při přípravě na školu. Školka by se měla více zaměřit na individuální potřeby dětí a lépe informovat rodiče o jejich úspěších.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se učitelek na pravidelné informace o pokrocích vašeho dítěte.
  • → Zjistěte, jak často děti využívají novou environmentální zahradu k učení.
  • → Ověřte si, jak školka pomáhá vašemu dítěti s rozvojem řeči.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé děti zaujmou pestrou nabídkou her, pokusů a tvořivých úkolů. Výuka často využívá reálné zkušenosti dětí a moderní pomůcky. Velká pozornost patří rozvoji řeči a logopedii. Hlavním nedostatkem je, že všichni dostávají podobné úkoly. Chybí lepší přizpůsobení práce schopnostem každého dítěte a hlubší hodnocení jejich práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem byly nabízeny aktivity podporující tvořivost, objevování i experimentování."

„Nabídka pestře motivovala děti k aktivnímu zapojování, mnohdy však nevycházela z pedagogické diagnostiky a nebyla dostatečně diferencována s ohledem na individuální potřeby dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školku spolehlivě řídí a zajišťuje její modernizaci a vybavení. Pedagogové mají prostor pro vzdělávání a sdílení svých zkušeností. Slabinou zůstává zapojování rodičů do života školy. To se vedení zatím nedaří podle představ nastavit. Celkově školka funguje stabilně a plány se daří naplňovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„V rámci řízení školy efektivně funguje systém plánování a organizace vzdělávacího procesu jak v základní, tak mateřské škole."

„Partnerské vztahy škola rozvíjí především se zákonnými zástupci a žáků větším zapojením do života školy, což se zatím příliš nedaří."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a klidná nálada, kde se děti cítí dobře. Učitelé vedou děti k empatii, respektu a vzájemné pomoci. Velmi cenná je úzká spolupráce se staršími školáky. Tento konkrétní program prokazatelně pomáhá dětem zbavit se strachu z budoucího nástupu do první třídy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v mateřské škole se vyznačovalo tvořivou prací a probíhalo v příjemné atmosféře."

„Osvědčila se spolupráce tříd druhého stupně a mateřské školy... společné aktivity účelně přispívají ke zmírnění problémů při přechodu k povinné školní docházce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka dobře pomáhá dětem, pro které není čeština rodným jazykem. Učitelé sledují vývoj dětí a vedou si o nich záznamy. Tyto informace ale bohužel málo sdílejí s rodiči. Také z nich dostatečně nevycházejí při plánování denních činností pro každé konkrétní dítě. Podpora je tedy spíše standardní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedené záznamy o individuálním pokroku jednotlivých dětí nejsou mateřskou školou systematicky projednávány s jejich zákonnými zástupci."

„Funkčně se jevilo nastavení vlastních podpůrných aktivit zejména směrem k dětem s odlišným mateřským jazykem."

Zázemí a vybavení

Školka se nachází v modernizovaných prostorách s digitálním vybavením. Děti mají k dispozici novou environmentální zahradu a zelenou učebnu pro venkovní výuku. Prostředí podporuje tvořivost a objevování přírody.

Silné stránky

  • • Děti se v tvořivém prostředí učí skrze experimenty a objevování.
  • • Škola skvěle připravuje děti na budoucí přestup do první třídy.
  • • Učitelé kladou velký důraz na rozvoj řeči a logopedickou prevenci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
  • • Školka málo mluví s rodiči o konkrétních pokrocích jejich dětí.

Unikátní vlastnosti

Projekt Poznej svého kamaráda propojuje školkové děti se staršími žáky. Environmentální zahrada slouží k poznávání přírody přímo v areálu školy.
Školka využívá tvořivé metody, experimentování a vede děti k samostatnému objevování. Pedagogové kladou důraz na aktivní zapojení dětí a rozvoj jejich dovedností skrze pestré činnosti a spolupráci.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Školní 697
58832.0 Brtnice
Jihlava, Kraj Vysočina

Kontakt

420 567 579, 001 skola@zsbrtnice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Blanka Čerklová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více